The Student Success Act is expected to provide about $1 billion per year in additional funding for public schools and early learning in Oregon, about half of it going directly to school districts and eligible charter schools based on enrollment through the Student Investment Account. This is expected to provide about $12 million per year in new funding for Eugene School District 4J—about a 5% increase in the district’s general fund budget, starting with the 2020–21 school year.
Each school district must develop a plan for how to invest these funds to increase academic achievement, close gaps between groups of students and meet students’ mental and behavioral health needs. Eugene School District 4J has invited staff, families and community members to engage in identifying needs, desired improvements, and potential investments to best support student success.
Phase 1: Needs Assessment
Eugene School District 4J’s first phase of community engagement in Student Success Act planning, in September 2019, sought input on what is working well and what improvements are needed in our schools. Input from historically underserved communities and students was gathered at dozens of targeted stakeholder meetings and events. The district also held and publicized several community forums and an online survey open to staff, families and the public.
Community Conversations
Childcare, light refreshments, and Spanish interpretation provided
• Wednesday, September 25, 7–8 p.m., at Arts & Technology Academy (RSVP or invite friends)
• Thursday, September 26, 5:30–6:30 p.m., at North Eugene High School (RSVP or invite friends)
• Spanish/Español: Thursday, September 26, 7–8 p.m., at River Road/El Camino del Río Elementary School (RSVP or invite friends)
Staff Forums
• Thursday, September 12, 4:15 p.m., at North Eugene High School (RSVP or invite friends)
• Tuesday, September 17, 4:15 p.m., at Arts & Technology Academy (RSVP or invite friends)
• Special Education Staff: Thursday, September 19, 4:15 p.m., Howard Elementary School (RSVP or invite friends)
4J Needs Assessment Survey
August 29–September 29
Available online in English and Spanish
Phase 2: Investments for Student Success
In a second phase, in November and December 2019, the district is seeking input on potential investments to support student success in 4J. Community conversations were held around the district, and after the community forums concluded an online survey was posted online.
Community Conversations
Childcare, light refreshments, and Spanish interpretation provided
• Wednesday, November 13, 7–8 p.m., Sheldon High School (RSVP or invite friends)
• Tuesday, November 19, 5:30–6:30 p.m., Churchill High School (RSVP or invite friends)
• Spanish/español: Tuesday, November 19, 7–8 p.m., Churchill High School (RSVP or invite friends)
• Thursday, November 21, 7–8 p.m., North Eugene High School (RSVP or invite friends)
• Monday, November 25, 5:30–6:30 p.m., South Eugene High School (RSVP or invite friends)
Staff Forums
• Tuesday, November 12, 4:15 p.m., North Eugene High School (RSVP or invite friends)
• Wednesday, November 13, 4:15 p.m., Sheldon High School (RSVP or invite friends)
4J Investments for Success Survey
Available online in English and Spanish Dec. 12, 2019–Jan. 12, 2020
Phase 3: Draft Investment Plan
Eugene School District 4J has developed its proposed plan to invest new state funds to support all students’ success, informed by community input, and wants to hear your feedback.
Major components of the plan include making significant investments to improve early reading skills; hiring more teachers to reduce class sizes in targeted grades; adding more mental health and behavioral supports for students; and providing full schedules for high schoolers.
Community members are invited to review and share your thoughts on the proposed investment plan that has been developed with your input. We want to hear from you!
Community Forums: Student Success Act Proposed Investment Plan
• Thu., March 5, 7–8 p.m., South Eugene High School (RSVP or invite friends)
• Thu., March 12, 7–8 p.m., River Road/El Camino del Río Elementary School (RSVP or invite friends)
Childcare and Spanish interpretation will be provided.
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Overview
Public Input
Documents
Timeline
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Participación comunitaria en la Ley para el éxito estudiantil
Se espera que la ley para el éxito estudiantil provea cerca de $1 billón al año en fondos adicionales para las escuelas públicas y aprendizaje temprano en Oregón; cerca de la mitad irá directamente a los distritos escolares y escuelas chárter elegibles basándose en las matrículas a través de la Cuenta de Inversión en los Estudiantes. Se espera que esto provea $12 millones al año en nuevos fondos para el Distrito Escolar de Eugene 4J, cerca de un 5% de incremento en el fondo del presupuesto general, empezando el año escolar 2020–21.
Cada distrito escolar debe desarrollar un plan de cómo invertir estos fondos para incrementar los logros académicos, cerrar las brechas entre grupos de estudiantes y llenar las necesidades de salud mental y comportamiento de los estudiantes.
El Distrito Escolar de Eugene 4J ha invitado al personal, familias y miembros de la comunidad a involucrarse para identificar las necesidades, los deseados mejoramientos e inversiones potenciales para poder apoyar el éxito de los estudiantes de la mejor manera.
Fase 1: Se necesita evaluación (del 29 de agosto al 29 de septiembre de 2019)
La primera fase de participación comunitaria del Distrito Escolar de Eugene 4J en el planeamiento de propuesta para solicitar los fondos de la Ley para el éxito estudiantil, en septiembre del 2019, buscó comentarios en lo que está funcionando bien y las mejoras que se necesitan en nuestras escuelas. Los comentarios de las comunidades y estudiantes históricamente marginados fueron recolectados en docenas de reuniones y eventos con los interesados específicos. El distrito también sostuvo varios foros comunitarios y divulgó una encuesta en línea abierta al personal, a familias y al público.
Fase 2: Las inversiones para el éxito estudiantil (del 13 de noviembre al 12 de enero, 2020)
En una segunda fase, en noviembre y diciembre del 2019, el distrito pidió comentarios en inversiones potenciales para apoyar el éxito de los estudiantes del 4J. Se sostuvieron conversaciones con la comunidad alrededor del distrito, y después de que los foros comunitarios concluyeron se abrió una encuesta en línea hasta el 12 de enero.
Fase 3: Proyecto del plan de inversión (del 5 al 12 de marzo, 2020)
El Distrito Escolar de Eugene 4J ha desarrollado su plan de propuesta para la inversión de los nuevos fondos estatales para apoyar el éxito de todos los estudiantes, informado por los comentarios de la comunidad, pero aún quiere saber su comentario.
Los componentes principales del plan incluyen hacer inversiones significativas para mejorar las destrezas de lectura temprana; contratar más maestros y reducir el tamaño de las clases en grados específicos; añadiendo más apoyo para los estudiantes de salud mental y comportamiento; y proveyendo horarios completos para los estudiantes de preparatoria.
Los miembros de la comunidad están invitados a revisar y compartir sus pensamientos sobre la propuesta para el plan de inversión que ha sido desarrollado con sus comentarios. ¡Queremos oír de usted !
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