Proposed plan developed with community input • Explore and give feedback at forum March 5 or 12
Eugene School District 4J has developed its proposed plan to invest new state funds to support all students’ success, informed by community input, and wants to hear your feedback.
The district has spent several months analyzing student data, reviewing research, and seeking community input at public forums, small group meetings, targeted community events, and online surveys, to inform development of the plan to best support student success.
Major components of the plan include making significant investments to improve early reading skills; hiring more teachers to reduce class sizes in targeted grades; adding more mental health and behavioral supports for students; and providing full schedules for high schoolers. Through the investment plan, the district would hire nearly 100 new staff members and make other investments to support student success in the coming years.
Community members are invited to review and share your thoughts on the proposed investment plan that has been developed with your input.
Community Forums: Student Success Investment Plan
• Thu., March 5, 7–8 p.m., South Eugene High School library (RSVP or invite friends)
• Thu., March 12, 7–8 p.m., River Road/El Camino del Río Elementary School (RSVP/invite)
Childcare and Spanish interpretation will be provided
The school board also will hear public testimony at its meeting on March 18 before voting on approval of the plan.
The new revenue is the result of the Student Success Act, approved by Oregon lawmakers last year. 4J anticipates having about $12.5 million per year available for direct investments to support student success, after accounting for funds distributed to charter schools and costs to administer the program. The investment represents about 6% of the district’s annual operating budget.
School districts must spend the additional revenue to address health and safety needs, reduce class size, increase instructional time and provide a well-rounded education. A key goal of the Student Success Act is to reduce academic disparities for historically underserved groups, including economically disadvantaged students, students of color, students with disabilities, and students learning English as a second language.
The details of 4J’s draft investment plan include:
ADDRESS HEALTH AND SAFETY
- Increase supports for behavior, social emotional learning and mental health by hiring school psychologists, elementary student behavior support coordinators, middle school behavioral EAs, and a behavioral consultant
- Create regional wraparound support teams including mental health supports, social workers and nurses, to support students experiencing crisis, chronic absenteeism or social and emotional problems that require care
PROVIDE WELL-ROUNDED EDUCATION
- Implement comprehensive programs to improve students’ reading skills by 3rd grade
- Launch a pilot program to increase access and inclusion for students experiencing disabilities and other needs
- Support emergent bilingual students who are learning English as a second language
- Enhance the NATIVES program, which provides tutoring, summer camp and cultural programming, to improve Native American students’ attendance, achievement and high school graduation rates
REDUCE CLASS SIZES
- Add teachers to reduce class sizes in 1st and 2nd grade
- Add teachers to reduce middle school core class sizes
- Provide staffing support for schools previously qualifying for Title I aid
INCREASE INSTRUCTION TIME
- Expand 4J’s BEST afterschool program to two more Title I elementary schools with a large number of economically disadvantaged students
- Provide Title I summer school access to all eligible elementary school students
- Expand middle school students’ summer learning opportunities
- Provide a full day of school for all high school students (supported by High School Success funds)
Superintendent Gustavo Balderas and district administrators shared an overview of the draft investment plan to the school board in a work session on Feb. 19, 2020 and delved into the plan in more depth at the school board meeting on March 4. The plan will be discussed at a board work session on March 11 and presented for board approval on March 18.
Learn more
Student Investment Account: Draft Plan Overview (rev)
Community Input: Investments for Student Success
Learn More: Student Success Act
Subscribe: 4J Student Success Act updates
Plan de inversión para el éxito estudiantil: Foros comunitarios finales
Se propuso un plan desarrollado con aportes de la comunidad • Explore y brinde comentarios en el foro el 5 o el 12 de marzo
El Distrito Escolar de Eugene 4J ha desarrollado su plan propuesto para invertir nuevos fondos estatales para apoyar el éxito de todos los estudiantes, informado por los aportes de la comunidad y quiere escuchar sus comentarios.
El distrito ha pasado varios meses analizando los datos de los estudiantes, revisando la investigación y buscando aportes de la comunidad en foros públicos, reuniones de grupos pequeños, eventos comunitarios específicos y encuestas en línea, para informar el desarrollo del plan para apoyar mejor el éxito de los estudiantes.
Los principales componentes del plan incluyen hacer inversiones significativas para mejorar las habilidades de lectura temprana; contratar más maestros para reducir el tamaño de las clases en los grados específicos; agregar más apoyos de salud mental y comportamiento para los estudiantes; y proporcionar horarios completos para estudiantes de secundaria. A través del plan de inversión, el distrito contrataría a casi 100 nuevos miembros del personal y realizaría otras inversiones para apoyar el éxito de los estudiantes en los próximos años.
Se invita a los miembros de la comunidad a revisar y compartir sus opiniones sobre el plan de inversión propuesto que se ha desarrollado con su aporte.
Foros comunitarios: Plan de inversión para el éxito estudiantil
- Jueves, 5 de marzo, de 7 a 8 p. m., Biblioteca de la escuela secundaria South Eugene (o invite a amigos)
- Jue., 12 de marzo, de 7 a 8 p. m., Escuela primaria River Road/El Camino del Río Escuela (RSVP/invitación)
Se proporcionará cuidado de niños e interpretación en español.
La junta escolar también escuchará el testimonio público en su reunión del 18 de marzo antes de votar sobre la aprobación del plan.
Los nuevos ingresos son el resultado de la Ley de Éxito Estudiantil, aprobada por los legisladores de Oregón el año pasado. 4J anticipa tener alrededor de $12.5 millones por año disponibles para inversiones directas para apoyar el éxito de los estudiantes, después de contabilizar los fondos distribuidos a las escuelas chárter y los costos para administrar el programa. La inversión representa alrededor del 6% del presupuesto operativo anual del distrito.
Los distritos escolares deben gastar los ingresos adicionales para abordar las necesidades de salud y seguridad, reducir el tamaño de las clases, aumentar el tiempo de instrucción y brindar una educación integral. Un objetivo clave de la Ley de Éxito Estudiantil es reducir las disparidades académicas de los grupos históricamente desatendidos, incluidos los estudiantes económicamente desfavorecidos, los estudiantes de color, los estudiantes con discapacidades y los estudiantes que aprenden inglés como segundo idioma.
Los detalles del borrador del plan de inversión de 4J incluyen:
ABORDAR LA SALUD Y LA SEGURIDAD
- Aumentar los apoyos para el comportamiento, el aprendizaje socioemocional y la salud mental mediante la contratación de psicólogos escolares, coordinadores de apoyo conductual para estudiantes de primaria, EA conductuales para escuelas intermedias y un consultor conductual
- Crear equipos regionales de apoyo integral que incluyan apoyos de salud mental, trabajadores sociales y enfermeras, para apoyar a los estudiantes que experimentan crisis, ausentismo crónico o problemas sociales y emocionales que requieren atención
PROPORCIONAR EDUCACIÓN INTEGRAL
- Implementar programas para mejorar las destrezas de lectura de los estudiantes para el tercer grado
- Lanzar un programa piloto para incrementar el acceso y la inclusión de estudiantes que experimentan discapacidades y otras necesidades
- Apoyar a los estudiantes bilingües emergentes que están aprendiendo inglés como segundo idioma.
- Mejorar el programa NATIVES, que brinda tutoría, campamentos de verano y programación cultural, para mejorar la asistencia, el rendimiento y las tasas de graduación de la escuela secundaria de los estudiantes nativos americanos.
REDUCIR EL TAMAÑO DE LAS CLASES
- Agregar maestros para reducir el tamaño de las clases en 1.° y 2.° grado
- Agregar maestros para reducir el tamaño de las clases básicas de la escuela intermedia
- Brindar apoyo de personal para las escuelas que anteriormente calificaban para la ayuda del Título I
AUMENTAR EL TIEMPO DE INSTRUCCIÓN
- Expandir el programa extracurricular BEST a dos escuelas primarias más una gran cantidad de estudiantes económicamente desfavorecidos
- Brindar acceso a la escuela de verano Título I a todos los estudiantes elegibles de la escuela primaria
- Ampliar las oportunidades de aprendizaje de verano de los estudiantes de la escuela intermedia
- Proporcionar un día completo de escuela para todos los estudiantes de la escuela secundaria (con el apoyo de los fondos High School Success)
El superintendente Gustavo Balderas y los administradores del distrito compartieron una descripción general del borrador del plan de inversión con la junta escolar en una sesión de trabajo el 19 de febrero de 2020 y profundizaron en el plan en la reunión de la junta escolar el 4 de marzo. El plan se discutirá en un trabajo de la junta sesión el 11 de marzo y se presentó para la aprobación de la junta el 18 de marzo.
Obtenga más información
Cuenta de inversión para estudiantes: Borrador Descripción general del plan (rev)
Aportes de la comunidad: Inversiones para el éxito estudiantil
Más información: Ley de éxito estudiantil
