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Essential Skills for 21st Century Success

Información en español

What Are Essential Skills?

In order to graduate from high school, students must demonstrate proficiency in certain 21st century skills needed for success in college, careers and civic life.

The following essential skills were phased in over several years and are now among the graduation requirements for all Oregon students:

• Read and comprehend a variety of text (beginning with the class of 2012)
• Write clearly and accurately (beginning with the class of 2013)
• Apply mathematics in a variety of settings (beginning with the class of 2014)

Demonstrating Proficiency

The essential skills of reading, writing and math have always been taught in Oregon schools. The requirement to demonstrate proficiency in order to graduate began with the class of 2012.

In order to graduate, students must meet specific standards for each skill on the high school statewide assessment or on an alternate assessment.

Students who do not meet the achievement standards through the state test may take another approved assessment or a enroll in a class to get targeted assistance and demonstrate proficiency through scored work samples. Alternate assessments include ACT, SAT, PSAT, WorkKeys, AP and IB.

Modifications for Students with Special Needs

All students, including those with special needs, must demonstrate proficiency in the essential skills in order to receive a regular or modified diploma. Some students, particularly students with disabilities who are receiving special education and students on 504 plans, may need accommodations in order to participate in the essential skill assessments.

Students with special needs should follow the same process and timeline to achieve the essential skills as their non-disabled peers. However, while students seeking a modified diploma must meet the essential skills requirements, school districts may modify certain assessment options for these students. Such decisions are made on a case-by-case basis.

Accommodations for English Language Learners

Students whose home language is not English need support as they advance toward earning a high school diploma. Limited English Proficient (LEP) students should follow the same process and timeline to achieve the essential skills as their English-speaking classmates. However, some options are available to these students.

While students may fall in several broad categories according to their progress in mastering academic English, decisions about assessments in the essential skills will be made on an individual basis. A small number of students may be eligible to demonstrate proficiency in the essential skills in their language of origin. Those students must have met the following criteria:

1. They will have been enrolled in U.S. schools for five years or less when they reach their senior year.
2. They will have accumulated or be on track to accumulate the 24 required credits for graduation.
3. They will have achieved a score of 3 or higher on the ELPA assessment.

Talented and Gifted Students

While some students will need additional support to achieve the requirements of the essential skills, other students will demonstrate their skills early — possibly even in 8th or 9th grade.

Some of these students may be identified as Talented and Gifted (TAG) and others may not. But all these students need opportunities to continue to grow and develop in the essential skills.

Learn More

Visit the Oregon Department of Education website for more information or contact your school’s counseling office if you have questions.

Habilidades esenciales para el éxito del siglo 21

¿Cuáles son las habilidades esenciales?

Para graduarse de la escuela secundaria, los estudiantes deben demostrar competencia en ciertas habilidades del siglo 21 necesarias para el éxito en la universidad, las carreras y la vida cívica.

Las siguientes habilidades esenciales se introdujeron gradualmente durante varios años y ahora se encuentran entre los requisitos de graduación para todos los estudiantes de Oregón:

  • Leer y comprender una variedad de texto
  • Escribir de manera clara y precisa
  • Aplicar las matemáticas en una variedad de entornos

Demostrando competencia

Las habilidades esenciales de lectura, escritura y matemáticas siempre se han enseñado en las escuelas de Oregón. El requisito de demostrar competencia para graduarse comenzó con la clase de 2012.

Para graduarse, los estudiantes deben cumplir con estándares específicos para cada habilidad en la evaluación estatal de la escuela secundaria o en una evaluación alternativa.

Los estudiantes que no cumplen con los estándares de rendimiento a través de la prueba estatal pueden tomar otra evaluación aprobada o inscribirse en una clase para obtener asistencia específica y demostrar competencia a través de muestras de trabajo calificadas. Las evaluaciones alternativas incluyen ACT, SAT, PSAT, WorkKeys, AP e IB.

Modificaciones para estudiantes con necesidades especiales

Todos los estudiantes, incluyendo aquellos con necesidades especiales, deben demostrar competencia en las habilidades esenciales para recibir un diploma regular o modificado. Algunos estudiantes, particularmente los estudiantes con discapacidades que están recibiendo educación especial y los estudiantes con planes 504, pueden necesitar adaptaciones para participar en las evaluaciones de habilidades esenciales.

Los estudiantes con necesidades especiales deben seguir el mismo proceso y línea de tiempo para lograr las habilidades esenciales que sus compañeros no discapacitados. Sin embargo, mientras que los estudiantes que buscan un diploma modificado deben cumplir con los requisitos de habilidades esenciales, los distritos escolares pueden modificar ciertas opciones de evaluación para estos estudiantes. Tales decisiones se toman caso por caso.

Adaptaciones para estudiantes de inglés

Los estudiantes cuyo idioma materno no es el inglés necesitan apoyo a medida que avanzan hacia la obtención de un diploma de escuela secundaria. Los estudiantes con dominio limitado del inglés (LEP) deben seguir el mismo proceso y línea de tiempo para lograr las habilidades esenciales que sus compañeros de clase de habla inglesa. Sin embargo, algunas opciones están disponibles para estos estudiantes.

Si bien los estudiantes pueden caer en varias categorías amplias de acuerdo con su progreso en el dominio del inglés académico, las decisiones sobre las evaluaciones en las habilidades esenciales se tomarán de forma individual. Un pequeño número de estudiantes puede ser elegible para demostrar competencia en las habilidades esenciales en su idioma de origen. Esos estudiantes deben haber cumplido con los siguientes criterios:

  1. Habrán estado matriculados en escuelas de los Estados Unidos durante cinco años o menos cuando lleguen a su último año.
  2. Habrán acumulado o estarán cerca de acumular los 24 créditos requeridos para la graduación.
  3. Habrán logrado una puntuación de 3 o superior en la evaluación ELPA.

Estudiantes talentosos y dotados

Mientras que algunos estudiantes necesitarán apoyo adicional para lograr los requisitos de las habilidades esenciales para graduarse, otros estudiantes demostrarán estas habilidades esenciales temprano, posiblemente incluso en 8º o 9º grado.

Algunos de estos estudiantes pueden ser identificados como Talentosos y Dotados (TAG) y otros pueden no serlo. Pero todos estos estudiantes necesitan oportunidades para seguir creciendo y desarrollándose en las habilidades esenciales.

Infórmese más

Visite el sitio web del Departamento de Educación de Oregón para obtener más información o comuníquese con la oficina de consejería de su escuela si tiene preguntas.