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Board Meeting Summary: May 25, 2022

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May 25, 2022
School Board Special Meeting

On Wednesday, May 25, the school board held a special meeting. The session was open to the public via live video on Zoom, live audio stream, and radio broadcast on KRVM 1280-AM and 98.7-FM.

Special Meeting

Board Chair Judy Newman started the meeting by reading a short statement expressing condolences to the family members of the victims of the mass shooting at Robb Elementary School in Uvalde, Texas, that killed 19 children and two teachers, as well two other recent mass shootings targeted against communities of color in Buffalo, New York, and Orange County, California. She urged that the nation needed to come together and figure out a way to stop the violence. The board held a minute of silence to remember and honor the lives of those killed in the attacks. (Video link)  

Items for Action

Superintendent contract parameters: The board reviewed a draft of the employment contract to be negotiated with the board’s preferred candidate for the permanent superintendency. The board agreed on the general terms of a draft contract after a lengthy discussion that focused on the contract term, compensation and termination clauses. (Video link)

North Region Planning Committee membership: The board discussed the membership of a committee that will be convened to advise the board and superintendent on the physical facility, programmatic and organizational needs of Yujin Gakuen Japanese Immersion Elementary School and Kelly Middle School. The two schools are now housed in the same building on Howard Avenue. 

The initial proposed roster of the committee was 10 people from the school community—an administrator, two staff members and two parents from each school—along with two board members and the superintendent and/or superintendent’s representative. The board decided to also add four students to the committee.

This is an advisory committee; the superintendent and board are the only parties with decision-making authority. Meetings will be open to the public and noticed in advance. The vote was unanimous. (Video link)  

 


NOTE:  This is a quick summary of the topics and actions at a meeting of the school board. This document is NOT the official minutes of the school board. Official minutes are posted after they are drafted, reviewed and approved by the board. Audio recordings of meetings are typically posted within two days after the meeting. 

School Board Meeting Schedule & Information


Resumen de la reunión de la junta del 25 de mayo de 2022

Reunión especial de la junta escolar

El miércoles 25 de mayo, la junta escolar celebró una reunión especial. La sesión estuvo abierta al público a través de video en vivo por Zoom, transmisión de audio en línea y transmisión por radio en vivo en las KRVM 1280-AM y 98.7-FM.

Reunión especial

La presidenta de la junta, Judy Newman, comenzó la reunión leyendo una breve declaración expresando sus condolencias a los familiares de las víctimas del tiroteo masivo en la escuela primaria Robb en Uvalde, Texas, que mató a 19 niños y dos maestros, así como a otros dos tiros masivos recientes, tiroteos dirigidos contra comunidades de color en Buffalo, Nueva York y el condado de Orange, California. Instó a que la nación necesitaba unirse y encontrar una manera de detener la violencia. La junta guardó un minuto de silencio para recordar y honrar la vida de los muertos en los ataques. (Enlace de video)  

Elementos para la acción

  • Parámetros del contrato del superintendente: La junta revisó un borrador del contrato de trabajo que se negociará con el candidato preferido de la junta para la superintendencia permanente. La junta acordó los términos generales de un borrador de contrato después de una larga discusión que se centró en el término del contrato, la compensación y las cláusulas de terminación. (Enlace de video)
  • Membresía del Comité de Planificación de la Región Norte: La junta discutió la membresía de un comité que se convocará para asesorar a la junta y al superintendente sobre las instalaciones físicas, las necesidades programáticas y organizativas de la Escuela Primaria de Inmersión Japonesa Yujin Gakuen y la Escuela Intermedia Kelly. Las dos escuelas ahora se encuentran en el mismo edificio en Howard Avenue. 

La lista propuesta inicial del comité era de 10 personas de la comunidad escolar—un administrador, dos miembros del personal y dos padres de cada escuela—junto con dos miembros de la junta y el superintendente y/o el representante del superintendente. La junta decidió agregar también cuatro estudiantes al comité.

Este es un comité asesor; el superintendente y la junta son las únicas partes con autoridad para tomar decisiones. Las reuniones estarán abiertas al público y se avisarán con anticipación. La votación fue unánime. (Enlace de video)  

Agenda y materiales

Materiales de la reunión de la junta del 25 de mayo

Grabación de audio de la reunión de la junta del 25 de mayo

Video de la reunión de la junta del 25 de mayo

 

NOTA: Este es un breve resumen de los temas y acciones en una reunión de la junta escolar. Este documento NO es el acta oficial de la junta escolar. Las actas oficiales se publican después de que son redactadas, revisadas y aprobadas por la junta. Las grabaciones de audio de las reuniones generalmente se publican dentro de los dos días posteriores a la reunión. 

Calendario e información de las reuniones de la junta escolar

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4J Food Service Worker Earns Top Honor

Información en español

Kathie Tagwerker recognized as Oregon School Employees Association’s employee of the year

The young students were eating lunch last week when Kathie Tagwerker made her way through the buzz of socializing kindergarteners and first graders in the cafeteria at Spring Creek Elementary School. The longtime 4J food service worker approached and greeted one student, and then raised and vigorously shook a maraca to bring the other students to attention. With all eyes on her, she led the students in a birthday cheer for the pupil beside her, a brief celebration she orchestrates for every Spring Creek student on their birthday.

“I always say I have an extra 300 grandchildren here,” she said afterward. “I really feel that way.”

A week earlier, it was a surprised Ms. Tagwerker who found herself at the center of a celebration that erupted around her when the Oregon School Employees Association named her its statewide 2022 Employee of the Year. OSEA represents about 20,000 classified workers statewide, primarily in the education sector.

The union cited Ms. Tagwerker’s decades-long work with OSEA to represent the district’s classified workers and make 4J a better place to work and learn, as well as her tireless commitment to the nutrition and health of students. “Her big heart and passion for supporting students make her a leader in her school and community, and the impact she makes is truly inspiring,” OSEA President Lisa Gourley said.

OSEA President Gourley made the announcement at the union’s meeting at Sheldon High School on May 19, catching Ms. Tagwerker completely off guard. Ms. Tagwerker, who has been involved with the union since she started working with Eugene School District 4J more than 34 years ago, currently serves on the executive board of the local OSEA chapter that represents 4J’s support staff. She also has served on OSEA Chapter 1’s food service committee, scholarship committee and bargaining team, supported various chapter events, and lobbied several times with OSEA in Washington, D.C.

“I feel very humbled because I just do what I feel is right when I support people with the union,” she said. “And when I’m doing my job taking care of the kids, I just love it. It means a lot to me. “

Since joining the district in 1987, she worked in the kitchen at several schools before moving to Spring Creek in 2009. She also worked as a Life Skills educational assistant during the summer for more than than 20 years. She is well known to students and staff alike for her humor, warmth and empathy.

“She brings joy, humor and love to serving our students,” said Sebastian Bolden, principal of Spring Creek. “There isn’t a single person in our school community who doesn’t love, adore and respect her.”

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Announcement Video
4J Nutrition Services


Trabajadora de Servicios de comida de 4J gana el honor más alto

Kathy Tagwerker fue reconocida como la empleada del año por la Asociación de Empleados Escolares de Oregón

Los jóvenes estudiantes estaban almorzando la semana pasada cuando Kathy Tagwerker se abrió camino a través del bullicio de los niños de kindergarten y primer grado socializando en la cafetería de la Escuela Primaria Spring Creek. La trabajadora de mucho tiempo de 4J se acercó y saludó a un estudiante, y luego levantó y sacudió vigorosamente una maraca para llamar la atención de los otros estudiantes. Con todos los ojos puestos en ella, dirigió a los estudiantes en una alegría de cumpleaños para el alumno que estaba a su lado, haciendo una breve celebración que ella organiza para cada estudiante de Spring Creek en su cumpleaños. 

“Siempre digo que tengo 300 nietos más aquí”, dijo después. “De verdad me siento así.”

Una semana antes, fue Tagwerker quien fue sorprendida porque se encontraba en el centro de la celebración que estalló a su alrededor cuando la Asociación de Empleados Escolares de Oregón la nombró Empleada del Año 2022. La OSEA representa a unos 20,000 trabajadores clasificados a nivel estatal, principalmente en el sector educativo.

El sindicato citó el trabajo de décadas de Tagwerker con OSEA para representar a los trabajadores clasificados del distrito y hacer de 4J un mejor lugar para trabajar y aprender, así como también su incansable compromiso con la nutrición y la salud de los estudiantes. “Su gran corazón y pasión por apoyar a los estudiantes la convierten en una líder en su escuela y comunidad, y el impacto que ella produce es verdaderamente inspirador.” dijo Lisa Gourley la presidenta de OSEA.

La presidenta de OSEA Gourley, hizo el anuncio en la reunión del sindicato en la Preparatoria Sheldon el 19 de mayo, sorprendiendo completamente a la Sra. Tagwerker, quien ha estado involucrada con el sindicato desde que comenzó con 4J hace más de 34 años, sirve actualmente en la junta ejecutiva de OSEA como representante del personal de apoyo de 4J. Ella también sirvió en el sindicato 1 de OSEA del comité de servicio de comida, el comité de becas y el comité de negociaciones, apoyó varios eventos del sindicato y cabildeó varias veces con OSEA en Washington, D.C.

“Me siento muy honrada porque solo hago lo que creo que es correcto cuando apoyo gente con el sindicato”, dijo. “Y cuando estoy haciendo mi trabajo cuidando a los niños, me encanta. Significa mucho para mí. “

Desde que se unió al distrito en 1987, trabajó en la cocina de varias escuelas antes de mudarse a Spring Creek en 2009. También trabajó como asistente educativa de Life Skills durante el verano durante más de 20 años. Ella es bien conocida por los estudiantes y el personal por su humor, calidez y empatía.

“Ella trae alegría, humor y amor al servicio de nuestros estudiantes”, dijo Sebastian Bolden, director de Spring Creek. “No hay una sola persona en nuestra comunidad escolar que no la ame, la adore y la respete”.

Más información

Video de anuncio
Servicios nutricionales de 4J

 

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Looking Forward on Math Education

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Information session on June 2 will provide an overview of changes coming to math education

Plans to update mathematics education needed for today’s society and workforce are underway in Eugene School District 4J.

In October 2021, the Oregon State Board of Education adopted new K–12 math standards. The new standards, created in collaboration with educators from across the state, aim to provide all students with a mathematical foundation that supports them to make sense of the world around us, to communicate effectively, and to discover innovative solutions.

4J is slated to begin a process next school year to adopt new math learning materials for all grades using bond funds approved by voters in 2018. Additionally, changes are being made to middle and high school course offerings to align with changing state requirements for a more equitable system for mathematics education.

Parents, students and community members are invited to attend a math education information session on June 2 to learn more about ODE’s new K–12 standards, changes to middle and high school course offerings, and a preview of the upcoming curriculum adoption process. Participants are invited to submit questions in advance.

4J Math Education Information Session
Thursday, June 2, 6:30–7:30 p.m.
Zoom linkAsk a Question
Spanish interpretation provided
Session will be recorded for later viewing  

UPDATE:
Recorded Session (English)
Recorded Session (Spanish)

Math curriculum adoption—Planned timeline

Fall 2022
• Process launches to adopt updated math curriculum for grades K–10, with school board approval
• Curriculum adoption process for 11th and 12th grade math will start later, in fall 2023
Winter/Spring 2023 • Adoption team solicits input from staff, reviews and evaluates a list of learning materials to consider
Spring 2023
• Adoption team selects materials to pilot
Fall/Winter 2023 • Selected learning materials are piloted by educators, and the resulting data is analyzed by the adoption team
• Parents and community members have the opportunity to review the learning materials and provide feedback
Spring 2024 • Adoption team ranks the learning materials, followed by an extensive review by 4J instructional leaders
• Superintendent recommends a curriculum to the school board for adoption
Fall 2024
• Educators begin using the adopted curriculum in classrooms

Math course sequencing and pathways

In addition to updating state learning standards for what students should know and be able to do, Oregon is requiring schools to provide a more equitable math education system for students to improve outcomes. The state’s more equitable system has two main structural components: grade-level sequencing in grades K–10 and a pathways model in high school.

Over the next two years 4J middle schools plan to implement grade-level sequencing without an acceleration track course. Students who would benefit from single-subject acceleration or “skipping” will still be supported using the district’s established process. High school course pathways also will be adjusted.

All students will have equitable access to calculus in high school, without the need to accelerate or skip grade-level math during middle school. Along with updating the calculus pathway, the district is supporting equitable opportunities and outcomes by adding two high school math pathways, data science and career technical education (CTE).

Learn More

New Secondary Math Course Sequencing and Pathways in 4J
2021 Oregon K–12 Mathematics Standards


Viendo al futuro en la enseñanza de matemáticas

La sesión informativa para la comunidad el 2 de junio dará un resumen de los cambios en la enseñanza de matemáticas

Los planes para actualizar la educación de matemáticas necesaria para la sociedad y la fuerza laboral de hoy en día están en marcha en el Distrito Escolar de Eugene 4J.

En octubre de 2021, la Junta de Educación del Estado de Oregón adoptó nuevos estándares de matemáticas K-12. Los nuevos estándares, creados en colaboración con maestros de todo el estado, buscan proveer a todos los estudiantes los fundamentos que los apoyen a darle sentido al mundo a nuestro alrededor, a comunicarse efectivamente, y a descubrir soluciones innovadoras.

El 4J está en la mira para empezar el proceso para adoptar nuevos materiales de aprendizaje de matemáticas para todos los grados utilizando fondos de los bonos aprobados por los votantes en el 2018. Además, se están realizando cambios en los cursos de secundaria y preparatoria que se ofrecen para alinearse con los requisitos estatales para un sistema más equitativo para la educación de matemáticas.

Los padres, estudiantes y miembros de la comunidad están invitado a asistir a la noche de matemáticas para la comunidad el 2 de junio para informarse sobre los nuevos estándares K–12 del ODE, los cambios en los cursos ofrecidos y obtener una vista previa del próximo proceso de adopción del nuevo currículo. Se invita a los participantes a enviar sus preguntas con anticipación.

Sesión informativa sobre la educación de matemáticas 
Jueves 2 de junio, de 6:30 a 7:30
Enlace de ZoomHaga una pregunta
Se ofrecerá interpretación al español
La sesión será grabada y el video estará disponible para verse después 

ACTUALIZACIÓN:
Sesión grabado en español
Sesión grabado en inglés

Línea de tiempo planeada para la adopción del currículo de matemáticas

Otoño de 2022
• Se inicia el proceso para adoptar un currículo de matemáticas actualizado para los grados K-10, con la aprobación de la junta escolar
La nueva adopción del currículo para los grados 11 y 12 comenzará más adelante en el otoño de 2023
Invierno y primavera de 2023 El equipo de adopción solicita aportes del personal, revisa y evalúa una lista de materiales de aprendizaje para considerar
Primavera de 2023
• El equipo de adopción selecciona los materiales para pilotar
Otoño e invierno de 2023 • Los materiales de aprendizaje seleccionados son probados por los educadores y los datos resultantes son analizados por el equipo de adopción

Los padres y los miembros de la comunidad tienen la oportunidad de revisar los materiales de aprendizaje y proporcionar comentarios

Primavera de 2024 • El equipo de adopción clasifica los materiales de aprendizaje, seguido de una revisión exhaustiva por parte de los líderes de instrucción de 4J

• El superintendente recomienda un currículo a la junta escolar para su adopción

Otoño de 2024
• Los educadores comienzan a usar el currículo adoptado en las aulas

Nueva secuencia y rutas de cursos de matemáticas secundarias

Además de actualizar los estándares de aprendizaje con lo que los estudiantes deben saber y deben poder hacer, Oregón está requiriendo que las escuelas provean un sistema de educación de matemáticas más equitativo para que los estudiantes mejoren los resultados. El sistema más equitativo del estado tiene dos componentes estructurales principales: la secuencia de nivel de grado en los grados K-10 y un modelo de rutas en las preparatorias.

Durante los próximos dos años, las secundarias de 4J planean implementar la secuenciación de nivel de grado sin un curso de aceleración. Los estudiantes que se beneficiarán de la aceleración de una sola materia o de “saltar” aún recibirán apoyo utilizando el proceso establecido por el distrito. También se ajustarán las rutas de los cursos de preparatoria.

Todos los estudiantes tendrán acceso equitativo a la clase de cálculo en la preparatoria, sin necesidad de acelerar o saltarse las matemáticas del nivel de grado durante la secundaria. Junto con la actualización de la ruta de cálculo, el distrito está apoyando oportunidades y resultados equitativos al agregar dos rutas de matemáticas de preparatoria, ciencia de datos y educación técnica profesional (CTE).

Más información

Nueva secuencia de cursos de matemáticas en secundarias y preparatorias en 4J
Estándares de matemáticas para los grados K–12 adoptados por Oregón en 2021

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Appreciation & Congratulations for Our 2022 Retirees

Información en español

Honoring the dedicated staff members retiring from 4J this year 

There are few careers that have as great an impact on our world as those involved in the care and education of our young people. The 65 valued staff members retiring from 4J this year have all made a difference through the years, as teachers, educational assistants, bus drivers, principals, and in many other roles.

Please join in a celebration of the 4J employees retiring from the district in 2021–22 at a reception on Thursday, May 26. Enjoy a slice of cake, visit with friends and colleagues, and celebrate our 4J retirees.

4J Retirement Reception
Thursday, May 26, 4:00–5:30 p.m.
Arts & Technology Academy cafeteria
1650 West 22nd Avenue, Eugene

To our retirees, we thank you for your years of service to our students and to our community. You are appreciated and you will be missed. Although we are sad to say goodbye, we wish you wonderful new adventures in retirement! 

Congratulations to this year’s retirees

Some retirees shared a photo and a little about their future plans. Please click a retiree’s name to learn more about them.

Manuel AllenLori ArnoldRonald Bell • Kelly Bokn • Nancy Cave • Vern CedarlundMichelle CrowsonRonald Daniels • Veronica Dean • Ramona Dent • Arleigh Dhonau • Anne Dorsey • Beatriz Downes • Laurie Fierling • William Forrest • Cindy Green • Chad HelfrichDarin HenryMary HochbergMargaret JonesKaren Kingzett • Barbara Kitterman • Karen Kline • Michael Knight • Joan Koth • Michelle LampeRon LampeTammi MayNanci McChesneyGarry McCreadyKelly McGhehey • Andreas McKenney • Lee Ann Morris • Nancy NeishlebJennifer NygrenKaren Olsen • Daniel Pacheco • Suzanne Paeschke • Rachael Pruitt • Michael RiplingerDavid RobinsonMaria T SchaadMitzi Shirk • Beth Smith • Carol StandeferJeffrey Stimler • Steve Sumner • William Temple • Kumiko VanderbushDelia WenrichNicole Wilson

Note: This is a partial list. Some retirees have asked that their names not be listed; others have not yet completed the retirement process.


Agradecimiento y felicitaciones para nuestros jubilados de 2022

Honrando a los dedicados miembros del personal que se jubilan de 4J este año 

Hay pocas carreras que tienen tan gran impacto en nuestro mundo como las involucradas con el cuidado y educación de nuestros jóvenes. Los 65 miembros del personal que se jubilan este año de 4J han marcado, todos, una diferencia a través de los años, como maestros, asistentes educativos, choferes de autobús, directores, y en varios roles más.

Por favor acompáñenos a la celebración del personal de 4J que se jubila del distrito en 2021–22 en una recepción el jueves 26 de mayo. Disfrute de un trozo de pastel, ¡Visite con sus amigos y colegas y celebre a nuestros jubilados del 4J!

Recepción de jubilación de 4J
Jueves, 26 de mayo, 4:00–5:30 pm
Cafetería de la Academia de Artes y Tecnología
1640 West 22nd Avenue, Eugene

A nuestros jubilados, les agradecemos sus años de servicio a nuestros estudiantes y a nuestra comunidad. Se les aprecia y se les extrañará. ¡Aunque nos entristece despedirnos, les deseamos maravillosas nuevas aventuras en su jubilación!  

¡Felicitaciones a los jubilados de este año!

Algunos jubilados compartieron una foto y un poco sobre sus planes futuros. Haga clic en los nombres de los jubilados para saber más sobre ellos.

Manuel Allen • Lori Arnold • Ronald Bell • Kelly Bokn • Nancy Cave Vern Cedarlund • Michelle CrowsonRonald Daniels • Veronica Dean • Ramona Dent •  Arleigh Dhonau • Anne Dorsey • Beatriz Downes • Laurie Fierling • William Forrest • Cindy Green • Chad HelfrichDarin HenryMary HochbergMargaret JonesKaren Kingzett • Barbara Kitterman • Karen Kline • Michael Knight • Joan Koth • Michelle LampeRon LampeTammi MayNanci McChesneyGarry McCreadyKelly McGhehey • Andreas McKenney • Lee Ann Morris • Nancy Neishleb Jennifer Nygren • Karen Olsen • Daniel Pacheco • Suzanne Paeschke • Rachael Pruitt • Michael Riplinger • David Robinson Mitzi Maria T Schaad, Jeffrey Shirk • Beth Smith •  Carol Standefer  • Steve Stimler, Sumner, William Temple, Vanderbush Kumiko DeliaWenrichNicole Wilson

Nota: Esta es una lista parcial. Algunos jubilados han pedido que sus nombres no aparezcan en la lista; otros aún no han completado el proceso de jubilación.

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Tragic Events and Support for Students and Families

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Eugene School District 4J is deeply saddened by the tragic news about a mass shooting at an elementary school in a small town in Texas. Our thoughts are with the Uvalde community and the families of those who lost their lives or were injured.

We recognize that news like this is shocking and can have a deep impact on school communities. We also know that such a tragic occurrence may bring school safety and security to the forefront of your mind. We want to reassure our community that schools are safe places, and we are always looking for ways to reinforce and improve the effectiveness of our safety measures. These include securing our school buildings, regularly reviewing physical security measures, and frequently practicing emergency procedures. We are committed to providing a safe environment for staff and students every day. 

As always, we ask families to be our partners in safety. Students are urged to speak up about any threat or other information that is concerning to them. They can tell a trusted adult at school or report information anonymously to Safe Oregon via text, call or email. Always notify the school if you know of an unsafe situation, and call 911 first if it is an emergency. Check in at the front office if you will be at the school, and if you see anyone unauthorized on campus tell school staff right away. Please also talk with your students about how to be safe and alert to potential dangers at home, in your neighborhood, and on the way to and from school. Provide the school office with your complete current contact information—if there is ever an emergency we will use email, mobile phones, home phones, websites or other communication to notify you with accurate information as quickly as we can.

Events like these also raise questions and fears in children. Families and staff can help children feel safe by talking with them openly if they have fears, establishing a sense of normalcy and security, and reassuring them that schools are safe places and dangerous events are rare. If families need support to help guide their discussion of these events with their children, they may find these resources of help: 

If students find themselves troubled by this tragic event or by any other concerns, please encourage them to reach out to their school counselor or another trusted adult at school. The Care Solace mental health care coordination service also is available at no cost to families to help connect with mental health counseling services in the community. Care Solace’s care coordination team is available 24 hours a day at caresolace.com/eugene or 1-888-515-0595.   

Please join us in keeping the community of Uvalde, Texas, in your thoughts, as they grieve this terrible event. 

Cydney Vandercar
Interim Superintendent
Eugene School District 4J

 


Eventos trágicos y apoyo para estudiantes y familias

En el Distrito Escolar de Eugene 4J estamos profundamente entristecidos por la trágica noticia del tiroteo en una escuela primaria en un pueblo pequeño de Texas. Nuestros sentimientos están con la comunidad de Uvalde y las familias de quienes perdieron la vida o resultaron heridos.

Reconocemos que las noticias como esta son impactantes y pueden tener un efecto profundo en las comunidades escolares. También sabemos que un suceso tan trágico puede traer la seguridad escolar al frente de su mente. Queremos asegurarle a nuestra comunidad que las escuelas son lugares seguros y siempre estamos buscando formas de reforzar y mejorar la efectividad de nuestras medidas de seguridad. Estas incluyen asegurar nuestros edificios escolares, revisar periódicamente las medidas de seguridad física y practicar procedimientos de emergencia con frecuencia. Estamos comprometidos a proporcionar un entorno seguro para el personal y los estudiantes todos los días. 

Como siempre, pedimos a las familias que sean nuestros socios en la seguridad. Se insta a los estudiantes a hablar sobre cualquier amenaza u otra información que les preocupe. Pueden decírselo a un adulto de confianza en la escuela o reportar información de forma anónima a Safe Oregon por mensaje de texto, llamada o correo electrónico. Siempre notifique a la escuela si sabe de una situación insegura y llame primero al 911 si se trata de una emergencia. Regístrese en la oficina principal si va a estar a la escuela; y si ve a alguien no autorizado en el campus, infórmele al personal de la escuela de inmediato. Hable también con sus estudiantes sobre cómo estar seguros y alertas a los peligros potenciales en el hogar, en su vecindario y en el camino hacia y desde la escuela. Proporcione a la oficina de la escuela su información de contacto actual completa; si alguna vez hay una emergencia, usaremos el correo electrónico, teléfonos móviles, teléfonos residenciales, sitios web u otra comunicación para notificarle con información precisa lo más rápido posible.

Eventos como estos también generan preguntas y temores en los niños. Las familias y el personal pueden ayudar a los niños a sentirse seguros hablando abiertamente con ellos si tienen miedos, estableciendo un sentido de normalidad y seguridad, y asegurándoles que las escuelas son lugares seguros y que los eventos peligrosos son raros. Si las familias necesitan apoyo para ayudar a guiar su discusión de estos eventos con sus hijos, pueden encontrar estos recursos de ayuda: 

Si los estudiantes se encuentran preocupados por este trágico evento o por cualquier otra inquietud, anímelos a comunicarse con su consejero escolar u otro adulto de confianza en la escuela. El servicio de coordinación de atención de salud mental Care Solace también está disponible sin costo para las familias para ayudar a conectarse con los servicios de asesoramiento de salud mental en la comunidad. El equipo de coordinación de atención de Care Solace está disponible las 24 horas del día en caresolace.com/eugene o llamando al 1-888-515-0595.   

Únase a nosotros para mantener a la comunidad de Uvalde, Texas, en sus pensamientos, mientras lloran este terrible evento. 

Cydney Vandercar
Superintendente interina
Distrito Escolar de Eugene 4J

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North Eugene High School Rising

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Construction crews are hard at work building Eugene–Springfield area’s first new high school facility in more than 50 years

The new North Eugene High School is taking shape, on track to open in the fall of 2023.

The exterior walls of the 215,000-square-foot building are fully framed, and crews are cladding them with brick and installing windows. The roof of the two-story building is almost complete.

Inside, the new high school’s main and auxiliary gym as well as its career technical education classrooms are taking shape. Contractors are installing the building’s mechanical and ventilation systems, and have started to hang drywall in one portion of the building.

Outside, on the south side of Silver Lane, crews are working on sidewalks, curbs and landscaping. They also are putting in a new pedestrian walkway connecting the new high school to the area of the old building, ahead of major work this summer on the student parking lot north of the baseball stadium.

The North Eugene project’s construction manager and general contractor is Lease Crutcher Lewis. The new North was designed by Rowell Brokaw Architects and Opsis Architecture, with school and community feedback, to provide for safety and security, efficiency and sustainability, and 21st century learning including career technical education.

The new North Eugene is the first comprehensive high school to be built in the Eugene-Springfield area in the last half-century, and it will be a high-quality learning environment and community asset now and for generations to come.

At an estimated $135 million cost, the flagship high school building is the largest project included in the bond measure that local voters resoundingly approved in November 2018. Bond funds will be used for capital improvements for all 4J schools, including new buildings for North Eugene High School, Edison Elementary School and Camas Ridge Elementary School, expansion of Gilham Elementary School and other improvements across the district.


La Preparatoria North Eugene se levanta

Los equipos de construcción están trabajando arduamente para construir la primera preparatoria nueva del área de Eugene–Springfield en más de 50 años.

La nueva Preparatoria North Eugene está tomando forma, en camino para abrir en el otoño de 2023.

Las paredes exteriores del edificio de 215,000 pies cuadrados están completamente armadas y las cuadrillas las están revistiendo con ladrillos e instalando sus ventanas. El techo del edificio de dos pisos está casi completo.

Adentro, se perfilan el gimnasio principal y auxiliar de la nueva preparatoria, así como sus aulas de educación técnica profesional. Los contratistas están instalando los sistemas mecánicos y de ventilación del edificio y han comenzado a pegar los paneles de yeso en una parte del edificio.

Afuera, en el lado sur de Silver Lane, los equipos están trabajando en aceras, bordes y jardinería. También están instalando un nuevo corredor para peatones que conecta la nueva preparatoria con el área del antiguo edificio, antes del gran trabajo de este verano en el estacionamiento de estudiantes al norte del estadio de béisbol.

El gerente de construcción y contratista general del proyecto de North Eugene es Lease Crutcher Lewis. La nueva North fue diseñada por el equipo conjunto de Rowell Brokaw Architects y Opsis Architecture, con comentarios de la escuela y la comunidad, para brindar seguridad, eficiencia y sostenibilidad, y el aprendizaje del siglo XXI, incluyendo la educación técnica profesional.

La nueva North Eugene es la primera preparatoria integral construida en el área de Eugene-Springfield en el último medio siglo, y será un entorno de aprendizaje de alta calidad y un recurso comunitario ahora y para las generaciones venideras.

Con un costo estimado de $135 millones, el edificio insignia de la preparatoria es el proyecto más grande incluido en la medida de bonos que los votantes locales aprobaron rotundamente en noviembre de 2018. Los fondos de los bonos se utilizarán para mejoras capitales para todas las escuelas de4J, incluidos los nuevos edificios para la Preparatoria North Eugene, la Primaria Edison y la Primaria Comunitaria Camas Ridge, la expansión de la Primaria Gilham y otras mejoras en todo el distrito.

 

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Camas Ridge School Design Finalized

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Construction of the new 74,000-square-foot school building will begin later this year

The new Camas Ridge Community Elementary School building will soon start taking shape. The project team has finalized the design of the new school and construction will begin later this year.

The completed design reflects changes requested by community members to provide the school building a warmer and more welcoming appearance, with elements such as a brick exterior, a more natural looking color scheme with blue, green and red, and larger windows to allow in more natural light.

The project team has created updated renderings as well as a virtual walkthrough of the new school building to highlight for community members the look and major features of the finished design. While renderings help envision and understand a design’s team vision, renderings are speculative and the final constructed building may see some minor cosmetic differences.

The district has applied for a building permit for the two-story, 74,000-square-foot school building. It will be built on the same site on East 29th Avenue where the current school stands.

Construction is set to begin in late summer or early fall and will span two school years, with the new school building opening in fall 2024.

Camas Ridge students and staff will temporarily relocate to the Willard swing school site at 29th and Lincoln during construction. The school program will move out of the current facility after school ends in June to allow demolition of the 73-year-old building prior to the start of the new building’s construction.

The new Camas Ridge school building is designed for safety and security, efficiency and sustainability, and 21st century learning, and will provide a high-quality learning environment and community asset for generations to come. Its project team is Eugene-based firms Pivot Architecture and Chambers Construction.

Camas Ridge is the last of four major school construction projects that the district will pay for from the $319.3 million bond measure approved by voters in 2018, along with other improvements for every school across the district. The new building for Edison Elementary School and the expansion of Gilham Elementary School will open in fall 2022. Construction of the new North Eugene High School is well underway and the new building will open in fall 2023.

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Camas Ridge School Design Option Selected
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Diseño finalizado de la Primaria Camas Ridge

La construcción del nuevo edificio escolar de 74,000 pies cuadrados comenzará más adelante este año

El nuevo edificio de la Primaria Comunitaria Camas Ridge pronto comenzará a tomar forma. El equipo del proyecto finalizó el diseño de la nueva escuela y la construcción comenzará más adelante este año.

El diseño completo refleja los cambios solicitados por los miembros de la comunidad para darle al edificio de la escuela una apariencia más cálida y acogedora, con elementos como un exterior de ladrillo, un esquema de color de apariencia más natural con azul, verde y rojo, y ventanas más grandes para permitir más entrada de luz natural.

El equipo del proyecto creó representaciones actualizadas, así como un recorrido virtual del nuevo edificio escolar para poder resaltarles a los miembros de la comunidad el aspecto interior y principales características del diseño terminado. Si bien las representaciones ayudan a imaginar y comprender la visión del equipo de diseño, las representaciones son especulativas y el edificio construido al final puede tener algunas diferencias cosméticas menores.

El distrito solicitó un permiso de construcción para el edificio escolar de dos pisos y 74,000 pies cuadrados. Se construirá en el mismo sitio en East 29th Avenue donde se encuentra la escuela actual.

La construcción está programada para comenzar a finales del verano o principios del otoño y durará dos años escolares, con la inauguración del nuevo edificio escolar en el otoño de 2024.

Los estudiantes y el personal de Camas Ridge se trasladarán temporalmente al sitio de la escuela Willard Swing en 29th y Lincoln durante la construcción. El programa escolar se mudará de su sitio actual después de que terminen las clases en junio para permitir la demolición del edificio de 73 años antes del inicio de la construcción del nuevo edificio.

El nuevo edificio escolar de Camas Ridge está diseñado para la seguridad, la eficiencia y la sostenibilidad, y el aprendizaje del siglo XXI, y proporcionará un entorno de aprendizaje de alta calidad y un recurso comunitario para las generaciones venideras. El equipo del proyecto se conforma por las firmas, con sede en Eugene, Pivot Architecture y Chambers Construction.

Camas Ridge es el último de cuatro importantes proyectos de construcción de escuelas que el distrito pagará con la medida de bonos de $319,3 millones aprobada por los votantes en 2018, junto con otras mejoras para todas las escuelas del distrito. El nuevo edificio de la Escuela Primaria Edison y la expansión de la Escuela Primaria Gilham abrirán en el otoño de 2022. La construcción de la nueva Preparatoria North Eugene está muy avanzada y el nuevo edificio abrirá en el otoño de 2023.

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Superintendent Finalist Candidate Withdraws

Información en español

One of four finalists has withdrawn from consideration for the 4J superintendency

One of four finalist candidates for the position of Eugene School District 4J superintendent, Dr. Iton Udosenata, has informed the Eugene School Board that he is withdrawing from consideration.

Dr. Udosenata, assistant superintendent of Salem-Keizer Public Schools, was one of the four finalist candidates who were named by the board on May 2 and took part in a series of interviews in Eugene with stakeholder panels on May 11. The finalists were selected following a nationwide recruitment and consideration of candidates.

“It has been an honor to be considered as a finalist to lead an exceptional school district like Eugene 4J,” Dr. Udosenata said. “Participating in the interview process for the Eugene superintendency was an extraordinary experience. Through this process I gained clarity that it is not the right timing for my family to make this transition. I care deeply for the Eugene School District, my hometown of Eugene and the 4J community. I wish the 4J school board and community the best as they move forward to select the district’s next great leader.”

“The hiring of a superintendent is one of the most important duties we have as a school board,” 4J board chair Judy Newman said. “While we regret seeing one of our finalist candidates withdraw, we are pleased to have three outstanding candidates to consider. I am confident the board will together select a superintendent who has the skills and qualities our community seeks to lead our school system. Our students, our staff and our community deserve no less.”

The three remaining finalist candidates are, in alphabetical order:

  • Andy Dey, Director of Secondary Education, Eugene School District 4J
  • Lin Johnson III, Doctoral Candidate, Harvard Graduate School of Education
  • Cydney Vandercar, Interim Superintendent, Eugene School District 4J

Learn more about the candidates and watch their recorded interviews:

Andy Dey Background Introduction Interview
Lin Johnson III Background Introduction Interview
Cydney Vandercar Background Introduction Interview

For more information about the finalist candidates and the superintendent selection process, please see www.4j.lane.edu/superintendent-selection.


Se retira un candidato finalista a superintendente

Uno de los cuatro finalistas se retiró de la consideración para la superintendencia de 4J

Uno de los cuatro candidatos finalistas para el puesto de superintendente del Distrito Escolar de Eugene 4J, el Dr. Iton Udosenata, informó a la Junta Escolar de Eugene que se retira de la consideración.

El Dr. Udosenata, superintendente asistente de las Escuelas Públicas de Salem-Keizer, fue uno de los cuatro candidatos finalistas que fueron nombrados por la junta el 2 de mayo y participó en una serie de entrevistas en Eugene con paneles de partes interesadas el 11 de mayo. Los finalistas fueron seleccionados después de un reclutamiento y consideración de candidatos a nivel nacional.

“Ha sido un honor ser considerado como finalista para dirigir un distrito escolar excepcional como Eugene 4J”, dijo el Dr. Udosenata. “Participar en el proceso de entrevistas para la superintendencia de Eugene fue una experiencia extraordinaria. A través de este proceso obtuve claridad de que no es el momento adecuado para que mi familia haga esta transición. Me preocupo profundamente por el Distrito Escolar de Eugene, mi ciudad natal de Eugene y la comunidad de 4J. Le deseo lo mejor a la junta escolar y a la comunidad de 4J a medida que avanzan para seleccionar al próximo gran líder del distrito”.

“La contratación de un superintendente es uno de los deberes más importantes que tenemos como junta escolar”, dijo la presidenta de la junta de 4J, Judy Newman. “Si bien lamentamos ver que uno de nuestros candidatos finalistas se retira, nos complace tener tres candidatos destacados para considerar. Confío en que la junta seleccionará en conjunto a un superintendente que tenga las habilidades y cualidades que nuestra comunidad busca para liderar nuestro sistema escolar. Nuestros estudiantes, nuestro personal y nuestra comunidad no merecen menos”.

Los tres candidatos finalistas restantes son, en orden alfabético:

  • Andy Dey, Director de Educación Secundaria, Distrito Escolar de Eugene 4J
  • Lin Johnson III, Candidato a Doctorado, Escuela de Graduados en Educación de Harvard
  • Cydney Vandercar, Superintendente Interina, Distrito Escolar de Eugene 4J

Obtenga más información sobre los candidatos y vea sus entrevistas grabados:

Andy Dey Información Introducción Entrevista
Lin Johnson III Información Introducción Entrevista
Cydney Vandercar Información Introducción Entrevista

Para obtener más información sobre el proceso de selección de superintendentes, visite: www.4j.lane.edu/superintendent-selection.

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Parent Info Session: Youth Substance Use and Coping

Información en español

May 31 information session addresses substance use among adolescents

Eugene School District 4J is partnering with community providers to hold a series of parent information events on youth mental health and wellbeing.

Parent Information Session: Teen Substance Use & Coping. Tuesday, May 31, 2022 6–7:30 p.m. Churchill High School Cafeteria, 1850 Bailey Hill Rd. Spanish interpretation will be provided. Hear from experts about the rise in youth substance use, recent changes in substances affecting public health, reasons youth use substances, and how you can intervene and support your child. Presenters: Sadie Baratta, MPH Substance Use Disorder Epidemiologist, PreventionLane at Lane County Public Health & Dr. Cheryl Gifford Director of Mental Health, Serenity Lane. For more information contact: Angi Meyer meyer_a@4j.lane.edu.Parents and guardians are invited to an information session on May 31 on teen substance abuse and coping.

Hear from experts about the rise in youth substance use, recent changes in substances affecting public health, reasons that youth use substances, and how you can intervene and support your child.

Presenters for the information session will be Sadie Baratta, MPH, a substance use disorder epidemiologist with PreventionLane at Lane County Public Health, and Dr. Cheryl Gifford, director of mental health at Serenity Lane.

Parent Information Session: Teen Substance Use & Coping
Tuesday, May 31, 6–7:30 p.m.

Churchill High School cafeteria, 1850 Bailey Hill Road
Spanish interpretation will be provided
Event recording | Slide presentation

For more information contact: Angi Meyer meyer_a@4j.lane.edu.

Previous topics include youth self-harm and cutting, navigating grief and suicide, and suicide prevention training,

More information

Presentation Recording
Care Coordination Service for Mental Health & Substance Use Treatment
Mental Health & Suicide Prevention Resources
4J Suicide Prevention Plan 


Sesión informativa para padres: Enfrentando el uso de sustancias en los adolescentes 

La sesión informativa del 31 de mayo hablará sobre el uso de sustancias entre los adolescentes 

El Distrito Escolar de Eugene 4J está organizando una serie de sesiones de capacitación para padres de familia sobre la salud mental y el bienestar de los adolescentes.

Sesión informativa para padres: Enfrentando el uso de sustancias en los adolescentes. Martes 31 de mayo, 2022 6–7:30 p.m., en la cafetería de la Preparatoria Churchill, 1850 Bailey Hill Rd. Se ofrecerá interpretación al español. Escuche a las expertas explicar sobre la alza del uso de sustancias en los jóvenes, los cambios recientes en las sustancias que afectan la salud pública, las razones por las que los jóvenes las usan, y cómo puede usted intervenir para apoyar a su hijo(a). Las presentadoras: Sadie Baratta, MPH Epidemióloga de desórdenes de usos de sustancias, Prevención del Departamento de Salud Pública del Condado de Lane y la Dra. Cheryl Gifford Directora de Salud Mental de Serenity Lane. Para más información contacte a Angi Meyer en meyer_a@4j.lane.edu.Se invita a los padres y guardianes a la sesión informativa el 31 de mayo sobre el abuso de sustancias peligrosas y cómo enfrentar esto. Se ofrecerá interpretación al español.

Escuche a las expertas explicar sobre la alza del uso de sustancias en los jóvenes, los cambios recientes en las sustancias que afectan la salud pública, las razones por las que los jóvenes las usan, y cómo puede usted intervenir para apoyar a su hijo(a).

Las presentadoras: Sadie Baratta, MPH, epidemióloga de desórdenes de usos de sustancias en el Departamento de Salud Pública del Condado de Lane, y la Dra. Cheryl Gifford, la directora de salud mental de Serenity Lane.

Sesión informativa para padres: Enfrentando el uso de sustancias en los adolescentes
Martes 31 de mayo, 6–7:30 p.m.

En la cafetería de la Preparatoria Churchill, 1850 Bailey Hill Road
Se ofrecerá interpretación al español

Si necesita aclaraciones contacte a Angi Meyer, la especialista en prevención y evaluación de riesgo del suicidio de 4J en: meyer_a@4j.lane.edu

Temas anteriores han incluido la autolesión en los jóvenes, cómo navegar el sufrimiento y el suicidio, y entrenamiento de prevención de suicidios.

Más información 

Presentación de diapositivas
Servicio de coordinación de cuidados para salud mental y tratamiento del uso de sustancias
Recursos para la salud mental y prevención del suicidio
Plan de 4J para la prevención del suicidio

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4J Launches Welcome Center for Family Support

Información en español

Families can receive enrollment help and family supports, including clothing and other basic needs, under one roof

All families are welcome in Eugene School District 4J. Now, there is a designated welcome site to support 4J families.

The district has opened a new Welcome Center, in a house next to River Road/El Camino del Río Elementary School on West Hilliard Lane, where 4J’s wraparound team works under one roof.

The wraparound team works as both advocates and problem solvers, offering a guiding hand for families who need help enrolling in school, meeting immunization requirements and navigating the educational system so their students are best positioned for academic and social success.

“By having staff housed here it just makes it easier for us to communicate and move things a lot quicker, and we’re not sending families to multiple locations. ‘Oh, go to the district office. Go to the school. Now go over here.’ It’s one place,” said Vanessa Vasquez, 4J’s operations coordinator who manages the wraparound team and oversees the Welcome Center.

This one place also can assist families in need with basic needs, including providing clothing and basic household needs, such as toilet paper and cleaning supplies. While it’s not yet open for in-person visitors, Ms. Vasquez envisions the center emerging as a social hub, where families can take cooking and other enrichment classes, participate in cultural events and enjoy summer activities in the backyard.

The team supports all 4J families, particularly those from marginalized and underserved communities. All the team members are fluent in Spanish, and they currently serve about 70 families a week.

The Welcome Center symbolizes the rapid evolution of the wraparound team, which quickly formed in March 2020 as the pandemic’s impacts reverberated through the community.

“It was just a shock to know how many families were in need,” Ms. Vasquez said. “It highlighted that with the pandemic.”

The team got its start assisting families with food and items provided through Eugene Educational Foundation grants and community donations drives. It initially operated out of two schools, ECCO and Arts & Technology Academy, before the growing team moved into the Welcome Center in September. The district purchased the home in 2015 to provide for the future expansion of the elementary school building that was being constructed to replace the previous aging facility.

In addition to Vanessa Vasquez, the team has two cultural navigators who work with families, and plans to hire a third cultural navigator soon. A family resource coordinator assists families, manages early learning initiatives and organizes cultural events. Two liaisons with the separate McKinney-Vento Program, which supports students without housing, also work in the Welcome Center.

In an ironic twist, the staff of the Welcome Center has yet to welcome a single family through its physical doors due to COVID-19 restrictions. The staff has been working with families through virtual meeting and meeting in-person at other locations. Ms. Vasquez said she’s hoping the center can open for families starting this summer.

“We’re excited for it,” Ms. Vasquez said of that pending opening day. “I think we’re offering a safe space for them to be open and problem solve and figure out what we need to do.”


El 4J abre el Centro de Bienvenida y de apoyo familiar integral

Las familias pueden recibir ayuda para matricular a sus estudiantes y apoyos que incluyen ropa y otras necesidades básicas, bajo un mismo techo.

Todas las familias son bienvenidas en el Distrito Escolar de Eugene 4J. Actualmente hay un sitio de bienvenida para las familias del 4J.

El distrito abrió un nuevo Centro de Bienvenida en la casa al lado de la escuela primaria River Road/El Camino del Río en East Hilliard Lane, donde el equipo del Programa Integral, conocido en inglés como el programa “wraparound” del 4J, trabaja bajo un mismo techo.

El equipo trabaja como defensor y solucionador de problemas, ofreciendo una mano de guía para los padres que necesitan ayuda para inscribir a sus hijos en la escuela, cumplir con los requisitos de vacunación y navegar el sistema educativo para que sus estudiantes estén listos para el éxito académico y social.

“Al tener al personal alojado aquí, nos facilita la comunicación y movilización de recursos más rápido, sin tener que enviar a las familias a múltiples lugares. ‘Oh, ve a la oficina del distrito. Ve a tu escuela; ahora ve aquí. Todo está en un solo lugar”, dijo Vanessa Vásquez, coordinadora de operaciones del 4J que administra el equipo del Programa Integral y supervisa el Centro de Bienvenida.

Este mismo lugar también puede ayudar a las familias con necesidades básicas, incluyendo la provisión de ropa y necesidades básicas del hogar, como papel higiénico y suministros de limpieza. La Sra. Vásquez prevé que el centro emerja como un centro social, donde las familias puedan tomar clases de cocina y otras clases de enriquecimiento, participar en eventos culturales y disfrutar de actividades de verano en el patio trasero.

El equipo apoya a todas las familias del 4J, en particular a las de comunidades marginadas y desatendidas. Todos los miembros del equipo hablan español con fluidez y actualmente atienden a unas 70 familias a la semana.

El Centro de Bienvenida simboliza la rápida evolución del equipo del Programa Integral, que se formó rápidamente en marzo del 2020 cuando los impactos de la pandemia repercutieron en la comunidad

“Fue un shock saber cuántas familias estaban necesitadas”, dijo la Sra. Vásquez. “Esto resaltó con la pandemia”.

El equipo comenzó ayudando a las familias con alimentos y artículos proporcionados a través de subvenciones de la Fundación Educativa Eugene y campañas de donaciones comunitarias. Inicialmente operaba en dos escuelas, ECCO y la Academia de Artes y Tecnología, antes de que el creciente equipo se mudara al Centro de Bienvenida en septiembre de 2021. El distrito compró la casa en el 2015 proyectando la expansión futura del nuevo edificio de la Primaria Camino del Río que abrió dos años después en el 2017.

Además de Vanessa Vásquez, el equipo tiene dos navegadores culturales que trabajan con las familias y planea contratar a un tercer navegador cultural pronto. Un coordinador de recursos familiares también ayuda a las familias con la gestión de iniciativas de aprendizaje temprano y la organización de eventos culturales. También trabajan en el Centro de Bienvenida dos personas que son el enlace con el programa separado: McKinney-Vento, que apoya a los estudiantes sin vivienda de todas las regiones del 4J.  

De manera irónica, el personal del Centro de Bienvenida, en realidad aún no le ha dado la bienvenida a una sola familia a través de sus puertas, debido a las restricciones de COVID-19, sino que han estado trabajando con las familias a través de reuniones virtuales y con reuniones en persona en otros sitios.

“Estamos emocionados por esto”, dijo la Sra. Vásquez sobre el día en que puedan abrir la puerta del centro para dar la bienvenida a su primera familia adentro. “Creo que estamos ofreciendo un espacio seguro para que se sientan a gusto para abrirse a resolver problemas y descubrir lo que necesitamos hacer”.

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