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Teacher Appreciation Week

Información en español

Teachers and licensed specialists honored in annual appreciation week

A message to 4J staff from Interim Superintendent Cydney Vandercar: 

May 2–6 is National Teacher Appreciation Week and Tuesday, May 3 is National Teacher Appreciation Day. I want to take this opportunity to say how much I appreciate the incredible efforts our teachers, counselors, nurses, librarians and other licensed specialists make every day to educate, nurture and support our students.

It’s been another year with challenging twists and turns as we begin to emerge from the coronavirus pandemic. This time last year we had just finished transitioning to hybrid learning after 12 months of distance learning. We’re now in the homestretch of completing our first full school year of full-time, in-person learning since 2018–19.

Through it all, the vital role that 4J educators play in the lives of our students and families has hit home more than ever. Public educators teach students so much more than the basics of how to read, write and do math. You show them the excitement of discovering new things, finding their passions, mastering new skills, and expanding their understanding of the world. Your importance to students’ lives cannot be overstated.

Throughout this long pandemic period, 4J educators have shown that your commitment to our community’s youth extends well beyond the classroom walls and school grounds, involving not only the enrichment of their minds but the mending of their hearts during these stressful and challenging times. You’ve shown our students understanding, compassion, respect, and dedication to all facets of their growth: academic, social and emotional.

To our teachers and licensed specialists, thank you. You have my deepest appreciation and respect. To all of Team Eugene, I hope you will take a few minutes this week to join me in showing appreciation for our talented and hardworking teachers and specialists.

I also hope you’ll join us in appreciating your colleagues in the ACE Awards virtual ceremony next week. Drop in on 4J’s Facebook page on Tuesday, May 10, at 6 p.m., to cheer on all 234 nominees and see this year’s champions announced. And, while it truly is an honor to be nominated, the nominees are just a fraction of the outstanding educators in this district.

We have exemplary staff in 4J who I am proud to work with every day. Thank you for all you do for every child, every day.

Cydney Vandercar
Interim Superintendent

 


Semana de agradecimiento a los maestros

Maestros y especialistas licenciados son honrados en la semana anual de agradecimiento

Mensaje al personal de 4J de la superintendente interina Cydney Vandercar: 

La Semana Nacional de Agradecimiento a los Maestros es del 2 al 6 de mayo y el martes 3 de mayo es el Día Nacional de Agradecimiento a los Maestros. Quiero aprovechar esta oportunidad para decir cuánto aprecio los increíbles esfuerzos que nuestros maestros, consejeros, enfermeras, bibliotecarios y otros especialistas licenciados hacen todos los días para educar, nutrir y apoyar a nuestros estudiantes.

Ha sido otro año con giros y vueltas desafiantes a medida que comenzamos a salir de la pandemia del coronavirus. En esta época, el año pasado, acabábamos de terminar la transición al aprendizaje híbrido después de 12 meses de aprendizaje a distancia. Ahora estamos en la recta final de completar nuestro primer año escolar completo de aprendizaje en persona a tiempo completo desde 2018-19.

A través de todo, el papel vital que juegan los educadores de 4J en la vida de nuestros estudiantes y familias llegó a los hogares más que nunca. Los educadores públicos enseñan a los estudiantes mucho más que los conceptos básicos de cómo leer, escribir y hacer matemáticas. Ustedes les muestran la emoción de descubrir cosas nuevas, encontrar sus pasiones, dominar nuevas destrezas y expandir su comprensión del mundo. No es posible exagerar su importancia en las vidas de los estudiantes.

A lo largo de este largo período de pandemia, los educadores de 4J demostraron que su compromiso con la juventud de nuestra comunidad se extiende mucho más allá de las paredes del aula y los campos escolares, lo que implica no solo el enriquecimiento de sus mentes sino también remendar sus corazones durante estos tiempos estresantes y desafiantes. Ustedes les han mostrado a nuestros estudiantes comprensión, compasión, respeto y dedicación en todas las facetas de su crecimiento: académico, social y emocional.

A nuestros maestros y especialistas licenciados, gracias. Ustedes tienen mi más profundo aprecio y respeto. Para todo el Equipo Eugene, espero que se tomen unos minutos esta semana para acompañarme y mostrar aprecio por nuestros maestros y especialistas talentosos y trabajadores.

También espero que nos acompañen para apreciar a sus colegas en la ceremonia virtual de los Premios ACE la próxima semana.  Visiten la página de Facebook de 4J el martes 10 de mayo a las 6 p. m. para animar a los 234 nominados y ver los campeones de este año ser anunciados. Y, si bien es un verdadero honor ser nominado, los nominados son solo una fracción de los destacados educadores de este distrito.

Tenemos un personal ejemplar en 4J con el que estoy orgullosa de trabajar todos los días. Gracias por todo lo que hacen por cada niño, todos los días.

Cydney Vandercar

Superintendente interina

 

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Summer Bridge Welcomes Incoming 9th Graders

Información en español

4J offers welcome week to new high schoolers, August 1–5 • Register by June 13

2022 Summer Bridge Info & Registration (register by June 13)

Learn about high school from the experts! Junior and senior students will be leading the Summer Bridge program and welcoming incoming 9th graders to high school with fun games and activities. They will be on hand and to ready to answer questions, share stories, and give advice about surviving and thriving in high school. By knowing what to expect, you’ll have a head start in high school!

What: Summer Bridge
Who: Students entering 9th grade in 2022–23
Dates: August 1–5, 2022
Times: 8:30–11:30 a.m. OR 12:30–3:30 p.m.
Where: The high school you will attend in the fall. Eugene Online Academy students should register for their neighborhood school.
Free meals and bus passes provided.

At Summer Bridge, incoming 9th graders will:
• Find their way around their new school and know where their classrooms are.
• Discover important school resources and how to access them.
• Connect with old friends and make new ones.
• Learn the key ingredients of high school success from awesome Summer Bridge student leaders!

2022 Summer Bridge: Info and Registration


Summer Bridge da la bienvenida a los estudiantes de noveno grado

El 4J ofrece una semana de bienvenida a los nuevos estudiantes de preparatoria, del 1 al 5 de agosto • Regístrate antes del 13 de junio 

Información e inscripción de Summer Bridge 2022 

¡Aprende sobre la preparatoria de los expertos! Los estudiantes de tercer y cuarto año de preparatoria dirigen el programa Summer Bridge y dan la bienvenida a los estudiantes de noveno grado a la preparatoria con juegos y actividades divertidas. Van a estar disponibles y listos para responder a tus preguntas, compartir historias y dar consejos sobre cómo sobrevivir y prosperar en la preparatoria. ¡Al saber qué esperar, tendrás una ventaja inicial en la preparatoria!

Qué: Summer Bridge
Quién: Estudiantes que ingresan al 9.° grado en 2022–23
Fechas: 1–5 de agosto de 2022
Horario: 8:30–11:30 a. m. O 12:30–3:30
Dónde: En la preparatoria a la que asistirás en otoño. Los estudiantes de Eugene Online Academy deben inscribirse en la escuela de su vecindario.

Comidas gratis y pases de autobús proporcionados.

En Summer Bridge, los estudiantes que ingresan al 9° grado:

  • Encontrarán su camino alrededor de su nueva escuela y sabrán dónde están sus salones de clase.
    • Descubrirán importantes recursos escolares y cómo acceder a ellos.
    • Se conectarán con viejos amigos y harán nuevos.
    • ¡Aprenderán los elementos clave del éxito en la preparatoria de los increíbles líderes estudiantiles de Summer Bridge!

Summer Bridge 2022: información e inscripción

 

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Meet the 4J Superintendent Finalist Candidates

Información en español

School board has selected finalists for permanent superintendent position • Community will be invited to view interviews and share feedback

The Eugene School Board has named four finalist candidates in the selection process for Eugene School District 4J’s permanent superintendent. The candidates were selected from a nationwide recruitment and all have connections to Oregon.

The four finalist candidates are, in alphabetical order:

  • Andy Dey, Director of Secondary Education, Eugene School District 4J
  • Lin Johnson III, Doctoral Candidate, Harvard Graduate School of Education
  • Iton Udosenata, Assistant Superintendent, Salem-Keizer Public Schools
  • Cydney Vandercar, Interim Superintendent, Eugene School District 4J

Andy Dey

About Candidate Andy Dey
Introductory Video 

Lin Johnson III

Superintendent finalist candidate Lin Johnson III

About Candidate Lin Johnson III
Introductory Video

Iton Udosenata

Superintendent finalist candidate Iton Udosenata

About Candidate Iton Udosenata
Introductory Video 

Cydney Vandercar 

Cydney Vandercar

About Candidate Cydney Vandercar
Introductory Video

Board chair Judy Newman said, “We have a strong slate of four great candidates and are excited to introduce them to the 4J community. We look forward to hearing our community’s feedback on their interviews next week.”

Finalist candidates will take part in a series of interviews with panels of stakeholders in May. Alma Advisory Group, the executive search consultant chosen by the board to lead the superintendent selection process, has composed interview panels of randomly selected, demographically representative community volunteers. Panels will include students, parents and community members, teachers and other district staff.

The entire community is invited to participate in the interview process. Selected interview sessions will be livestreamed online on Wednesday, May 11. Community members will be invited to view the interviews and share their observations and input through an online survey. The school board will review the community’s feedback before making their final decision.

To learn more about the superintendent selection process, visit www.4j.lane.edu/superintendent-selection.


Conozca a los candidatos finalistas a superintendente de 4J

La junta escolar seleccionó a los finalistas para el puesto de superintendente permanente • Se invitará a la comunidad a ver entrevistas y compartir comentarios

La junta escolar de Eugene nombró a cuatro candidatos finalistas en el proceso de selección para el puesto de superintendente permanente del Distrito Escolar de Eugene 4J. Los candidatos fueron seleccionados en un reclutamiento a nivel nacional y todos tienen conexiones con Oregón.

Los cuatro candidatos finalistas son, en orden alfabético:

  • Andy Dey, Director de Educación Secundaria, Distrito Escolar de Eugene 4J
  • Lin Johnson III, Candidato a Doctorado, Escuela de Graduados en Educación de Harvard
  • Iton Udosenata, Superintendente Asistente, Escuelas Públicas de Salem-Keizer
  • Cydney Vandercar, Superintendente Interina , Eugene School District 4J

Andy Dey

Andy Dey

Acerca del candidato Andy Dey

Video introductorio 

Lin Johnson III

Lin Johnson III

Acerca del candidato Lin Johnson III

Video introductorio

Iton Udosenata

Iton Udosenata

Acerca del candidato Iton Udosenata

Video introductorio 

Cydney Vandercar 

Cydney Vandercar

Acerca de la candidata Cydney Vandercar

videos introductorios

La presidente de la junta escolar, Judy Newman, dijo: “Tenemos una sólida lista de cuatro excelentes candidatos y estamos emocionados de presentarlos a la comunidad de 4J. Esperamos escuchar los comentarios de nuestra comunidad sobre sus entrevistas la próxima semana”.

Los candidatos finalistas participarán en una serie de entrevistas con paneles de partes interesadas en mayo. Alma Advisory Group, la firma consultora para la búsqueda de ejecutivos elegida por la junta para liderar el proceso de selección de superintendentes, ha compuesto paneles de entrevistas de voluntarios de la comunidad seleccionados al azar y demográficamente representativos. Los paneles incluirán estudiantes, padres y miembros de la comunidad, maestros y otro personal del distrito.

Toda la comunidad está invitada a participar en el proceso de entrevistas. Las sesiones de entrevistas seleccionadas se transmitirán en vivo en línea el miércoles 11 de mayo. Se invita a los miembros de la comunidad a ver las entrevistas y compartir sus observaciones y aportes a través de una encuesta en línea. La junta escolar revisará los comentarios de la comunidad antes de tomar su decisión final.

Para obtener más información sobre el proceso de selección de superintendentes, visite: www.4j.lane.edu/superintendent-selection.

 

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¡Díganos! Give Input on Spanish Language Immersion Curriculum

Información en español

District is considering two Spanish language arts curriculum suites for elementary language immersion

Eugene School District 4J is in the midst of a process to adopt new language arts curriculum for grades K–5. The new curriculum, paid with bond funds that voters approved in 2018, will be coming to all elementary schools starting next year.

As part of this process, the district also is looking to adopt new language arts materials in Spanish for our Spanish immersion schools.

Teachers at Buena Vista and River Road/El Camino del Río elementary schools have piloted two Spanish language arts curricula for adoption and are seeking input from staff, parents and community members.

The adoption team, comprised of teachers and other district staff, has created a video explaining the process and sharing information about the Spanish language arts curriculum suites under consideration: Benchmark Advance & Adelante and American Reading Company. You’re invited to watch the informational video and provide feedback by Sunday, May 8.

Informational Video
Feedback Form (closes Sunday, May 8)

Your input will help inform the adoption team as they select the Spanish immersion language arts curriculum to recommend for adoption by the school board this spring.

Learn More
Elementary Language Arts Curriculum Adoption Process Overview
English Language Arts Curriculum Feedback Sought


¡Díganos! Dé su opinión sobre el currículo de inmersión en español

El distrito está considerando dos plataformas de currículos de inmersión en español para las artes del lenguaje en las primarias

El 4J se encuentra en medio del proceso para adoptar un nuevo currículo de artes del lenguaje y estudios sociales para los grados K-5. El nuevo plan de estudios, pagado con fondos de los bonos que los votantes aprobaron en 2018, llegará a todas las escuelas primarias a partir del próximo año.

Los maestros de las escuelas primarias Buena Vista Inmersión en español y El Camino del Río Inmersión han puesto a prueba dos currículos de lengua y literatura en español para su adopción y se piden los comentarios de el personal, padres y miembros de la comunidad.

El equipo de adopción, compuesto por maestros y otro personal del distrito, creó un video que explica el proceso y comparte información sobre los paquetes de currículo de artes del lenguaje en español que se están considerando: Benchmark Advance/ Adelante y American Reading Company. Se le invita a ver el video informativo y proporcionar comentarios antes del domingo 8 de mayo.

Video informativo
Formulario de comentarios (cierra el domingo 8 de mayo)

Su aporte ayudará a informar al equipo de adopción mientras seleccionan el currículo de artes del lenguaje de inmersión en español para recomendar para la adopción por parte de la junta escolar esta primavera.

Más información

Resumen del proceso de adopción del currículo de artes del lenguaje de primaria
Se piden comentarios sobre el currículo de artes del lenguaje en inglés

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Suicide Prevention Training Offered for Community

Información en español

District provides training for parents, staff and community members to recognize and respond to suicidal warning signs

Eugene School District 4J is hosting a series of suicide prevention training sessions for parents and other adult community members to learn how to detect and respond to anyone showing suicide warning signs.

The 90-minute training will provide instruction in QPR: Question, Persuade, Refer suicide prevention measures. The training is designed to teach people a three-step process to identify and interrupt a crisis, and direct that person to the proper care.

By learning QPR, you will come to recognize the warning signs, clues and suicidal communications of people in trouble, and gain skills to take action to prevent a possible tragedy. QPR is not a form of counseling or treatment.

4J is partnering with Lane County Public Health, Suicide Prevention Coalition of Lane County, Centro Latino Americano, Huerto de la Familia and Downtown Languages to provide trainings in English and in Spanish.

Multiple times and locations are offered so you can choose the session that works best for your schedule.

Suicide Prevention Trainings: Question, Persuade, Refer (QPR)

  • Tuesday, May 3, 6–7:30 p.m.
    South Eugene High School library, 400 E. 19th Ave.
  • Tuesday, May 17, 6–7:30 p.m.
    North Eugene High School cafeteria, 200 Silver Lane

Questions? Contact Angi Meyer, 4J suicide prevention and risk assessment specialist, meyer_a@4j.lane.edu

Training sessions in Spanish will be held by Centro Latino Americano on May 18 and July 13 via Zoom. 4J will host an in-person training in Spanish on May 24 at River Road/El Camino del Río Elementary School. Contact: Mónica Blaine, Centro Latino Americano bilingual specialist, mblaine@centrolatinoamericano.org

More information:

4J Student Safety: Suicide Prevention Awareness (video)
Suicide Prevention Resources
4J Suicide Prevention Plan 


Se ofrece capacitación para la prevención del suicidio a la comunidad

El distrito brinda capacitación para que los padres, personal y miembros de la comunidad reconozcan y respondan a las señales de advertencia de suicidio

El Distrito Escolar de Eugene 4J está organizando una serie de sesiones de capacitación sobre prevención del suicidio para padres y miembros de la comunidad para aprender cómo detectar y responder a cualquier persona que muestre señales de advertencia de suicidio.

La capacitación de 90 minutos brindará instrucción sobre cómo hacer “QPR” (Preguntar, Persuadir, Referir) las medidas de prevención de suicidio. El entrenamiento está diseñado para enseñarle a la gente el proceso de tres pasos para poder identificar e interrumpir una crisis y dirigir a esa persona a la atención adecuada.

Al aprender QPR, llegará a reconocer las señales de advertencia, las pistas y las comunicaciones suicidas de las personas en problemas, y obtendrá destrezas para tomar acción para prevenir una posible tragedia. QPR no es una forma de asesoramiento o tratamiento.

El 4J está asociado con Lane County Public Health, Suicide Prevention Coalition of Lane County, Centro Latino Americano, Huerto de la Familia y Downtown Languages ​​para brindar capacitaciones en inglés y español.

Capacitaciones para la prevención del suicidio: Preguntar, persuadir, referir (QPR)
Entrenamiento en español. Regístrese para una sesión de Zoom en centrolatinoamericano.org/capacitaciones.

Se están ofreciendo tres sesiones en español:
Miércoles, 18 de mayo, 3–5 p.m. (por Zoom)
Martes, 24 de mayo, 6–8 pm (en persona)
Primaria Camino del Río, 120 W. Hilliard Lane
• Miércoles, 13 de julio, 3–5 p.m. (por Zoom)
• Sesión e
n persona, fecha en pendiente, en la Primaria Camino del Río, 120 W. Hilliard Lane
Contacte a Mónica Blaine en mblaine@centrolatinoamericano.org, si necesita aclaraciones.

Hay dos capacitaciones en inglés que se llevarán a cabo el 3 y el 17 de mayo. Contacte a Angi Meyer, la especialista en prevención y evaluación de riesgo del suicidio de 4J en: meyer_a@4j.lane.edu, si necesita aclaraciones.

Para más información:
Plan y procedimientos de prevención de suicidios del 4J

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Board Meeting Summary: April 27, 2022

Información en español

April 27, 2022
School Board Special Meeting

On Wednesday, April 27, the school board held a special meeting. The meeting was open to the public to attend in-person and also available via live video on Zoom, live audio stream, and radio broadcast on KRVM 1280-AM and 98.7-FM.

Special Meeting

The board has operated with five members since March, when two elected directors resigned from the board. Mary Walston, who had served on the school board since 2009 and twice served as its chair, resigned from Position 7 effective March 21 for health reasons. Martina Shabram, who was elected to the school board in 2019 and was serving as the board’s vice chair this year, resigned from Position 5 effective March 30 due to changes in her professional responsibilities.

The board held a special meeting to appoint two new members to fill those vacancies.

After a lengthy discussion and multiple rounds of balloting, the board members selected Michelle Hsu and Keerti Hasija Kauffman to appoint to the board. The final vote was unanimous. Ms. Hasija Kauffman and Ms. Hsu were sworn in and officially joined the board shortly after the vote. Ms. Hasija Kauffman will serve in Position 5, and Ms. Hsu will serve in Position 7, through June 30, 2023.

The board members chose Ms. Hasija Kauffman and Ms. Hsu from among eight finalist candidates for appointment. A total of 38 candidates initially applied to be appointed to the seats, with four later withdrawing. The board then selected nine finalists to interview, and one finalist chose to withdraw following the board’s selection.

During the selection process, board members noted the high quality of the candidates they had to choose among and shared their appreciation for all those who volunteered to serve our community in this role.

April 25 Board Finalist Candidate Interviews
Michelle Hsu
Keerti Hasija Kauffman


NOTE:  This is a quick summary of the topics and actions at a meeting of the school board. This document is NOT the official minutes of the school board. Official minutes are posted after they are drafted, reviewed and approved by the board. Audio recordings of meetings are typically posted within two days after the meeting. 

School Board Meeting Schedule & Information


Resumen de la reunión de la junta del 27 de abril de 2022

Reunión especial de la junta escolar

El miércoles 27 de abril, la junta escolar realizó una reunión especial. La reunión estuvo abierta al público para asistir en persona y también estuvo disponible a través de Zoom, transmisión de audio en línea y en vivo por radio en las KRVM 1280-AM y 98.7-FM.

Reunión especial

La junta había estado operando con cinco miembros desde marzo, cuando dos directores electos renunciaron a la junta. Mary Walston, que había servido en la junta escolar desde 2009 y dos veces fue su presidenta, renunció al puesto 7 a partir del 21 de marzo por motivos de salud. Martina Shabram, quien fue elegida miembro de la junta escolar en 2019 y se desempeñaba como vicepresidenta de la junta este año, renunció al puesto 5 a partir del 30 de marzo debido a cambios en sus responsabilidades profesionales.

La junta sostuvo una reunión especial para nombrar a dos nuevos miembros para cubrir esas vacantes.

Después de una larga discusión y varias rondas de votaciones, los miembros de la junta seleccionaron a Michelle Hsu y Keerti Hasija Kauffman para nombrarlas miembros de la junta. La votación final fue unánime. La Sra. Hasija Kauffman y la Sra. Hsu prestaron juramento y se unieron oficialmente a la junta poco después de la votación. La Sra. Hasija Kauffman ocupará el puesto 5 y la Sra. Hsu ocupará el puesto 7 hasta el 30 de junio de 2023.

Los miembros de la junta eligieron a la Sra. Hasija Kauffman y la Sra. Hsu entre ocho candidatas finalistas para su nombramiento. Inicialmente, un total de 38 candidatos solicitaron ser designados para los puestos, y cuatro se retiraron más tarde. Luego, la junta seleccionó a nueve finalistas para entrevistarlos, y un finalista decidió retirarse después de la selección de la junta.

Durante el proceso de selección, los miembros de la junta notaron la alta calidad de los candidatos entre los que tuvieron que elegir y compartieron su agradecimiento por todos aquellos que se ofrecieron como voluntarios para servir a nuestra comunidad en este puesto.

25 de abril Entrevistas a candidatos finalistas de la junta

Agenda y materiales

Materiales de la reunión especial
Audio de la reunión especial del 27 de abril
Video de la reunión especial del 27 de abril


 NOTA: Este es un breve resumen de los temas y acciones de una reunión de la junta escolar. Este documento NO es el acta oficial de la junta escolar. Las actas oficiales se publican después de que son redactadas, revisadas y aprobadas por la junta. Las grabaciones de audio de las reuniones generalmente se publican dentro de los dos días posteriores a la reunión. 

Calendario e información de las reuniones de la junta escolar

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School Board Appoints Two New Members

Información en español

Two district residents chosen to fill vacant seats on Eugene School Board 

The Eugene School Board once again has a full complement of seven members.

The board has operated with five members since March, when two elected directors resigned from the board. Mary Walston, who had served on the school board since 2009 and twice served as its chair, resigned from Position #7 effective March 21 for health reasons. Martina Shabram, who was elected to the school board in 2019 and was serving as the board’s vice chair this year, resigned from Position #5 effective March 30 due to changes in her professional responsibilities.

The board solicited applications for appointment from district residents and received 38 applications. After hearing statements from applicants, selecting finalist candidates on April 20 and interviewing them on April 25, the school board voted on April 27 to select two candidates to appoint to fill the two open positions on the board.

The eight finalist candidates were Tom Di Liberto, Keerti Hasija Kauffman, Thomas Hiura, Michelle Hsu, Daniel Patrick Isaacson, Jennifer Jonak, Andrew Ross and Carlos Sequeira. A ninth finalist selected by the board, Deborah Dailey, chose to withdraw from consideration following the April 20 board meeting.

After multiple rounds of balloting and proposed slates of candidates in the public board meeting on April 27, the board selected Keerti Hasija Kauffman and Michelle Hsu to serve as board members for the remainder of the vacated terms.

Ms. Hasija Kauffman will serve in Position 5 and Ms. Hsu will serve in Position 7 through June 30, 2023.  Appointees may run for public election to continue serving on the board in the next regular school board election in May 2023.

During the selection process, board members noted the high quality of the candidates they had to choose among and shared their appreciation for all those who volunteered to serve our community in this role.

About the Eugene School Board
About the Board Vacancies
Candidates’ Applications
Candidates’ Initial Statements
Board Discussion & Selection of Finalists
Finalist Candidates’ Applications
Finalist Candidate Interviews
Board Discussion, Selection & Appointment of Board Members  

 


La Junta Escolar nombra a dos nuevos miembros

Dos residentes del distrito elegidos para llenar los puestos vacantes en la Junta Escolar de Eugene

La Junta Escolar de Eugene una vez más tiene su dotación completa de siete miembros.

La junta ha operado con cinco miembros desde marzo, cuando dos directores electos renunciaron a la junta. Mary Walston, quien había servido en la junta escolar desde el 2009 y dos veces fue su presidenta, renunció a la posición #7 a partir del 21 de marzo por motivos de salud. Martina Shabram, quien fue elegida miembro de la junta escolar en el 2019 y se desempeñaba como vicepresidenta de la junta este año, renunció al puesto # 5 a partir del 30 de marzo debido a cambios en sus responsabilidades profesionales.

La junta abrió los puestos a los residentes del distrito y recibió 38 solicitudes. Después de escuchar las declaraciones de los solicitantes, seleccionar a los candidatos finalistas el 20 de abril y entrevistarlos el 25 de abril, la junta escolar votó el 27 de abril para seleccionar dos candidatos para ocupar los dos puestos vacantes en la junta.

Los ocho candidatos finalistas fueron Tom Di Liberto, Keerti Hasija Kauffman, Thomas Hiura, Michelle Hsu, Daniel Patrick Isaacson, Jennifer Jonak, Andrew Ross y Carlos Sequeira. Una novena finalista seleccionada por la junta, Deborah Dailey, optó por retirarse de la consideración después de la reunión de la junta del 20 de abril.

Después de múltiples rondas de votación y listas de candidatos propuestos en la reunión pública de la junta el 27 de abril, la junta seleccionó a Keerti Hasija Kauffman y Michelle Hsu para servir como miembros de la junta por el resto de los términos vacantes.

La Sra. Hasija Kauffman ocupará el puesto # 5 y la Sra. Hsu ocupará el puesto # 7 hasta el 30 de junio de 2023. Las personas designadas pueden postularse para elecciones públicas para continuar sirviendo en la junta en la próxima elección regular de la junta escolar en mayo de 2023.

Durante el proceso de selección, los miembros de la junta notaron la alta calidad de los candidatos entre los que tuvieron que elegir y compartieron su agradecimiento por todos aquellos que se ofrecieron como voluntarios para servir a nuestra comunidad en este rol.

Sobre la Junta Escolar de Eugene
Sobre las vacantes
Solicitudes de los candidatos
Declaraciones iniciales de los candidatos
Discusión de la Junta y selección de finalistas
Entrevistas a candidatos finalistas
Discusión de la Junta, selección y nombramiento de los miembros de la Junta  

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Superintendent Presents Budget Proposal for 2022–23

Información en español

Budget plan provides funding for free school meals, student mental health and wellbeing, elevating educational equity and more 

4J interim superintendent Cydney Vandercar presented her proposed budget and budget message to the district’s budget committee on April 25, setting in motion the budget approval process for the 2022–23 school year.

The superintendent’s proposed budget aims to strengthen the foundation of educational services for students and provide stability for future years. State funding falls short of growing costs for education. The proposed budget dips into reserves to maintain stability and make targeted investments to support student learning and wellbeing.

The budget proposal for 2022–23: 

  • Increases support for mental health and wellbeing
  • Elevates and expands supports for equity and inclusion
  • Funds continuation of free meals for all students
  • Provides smaller class sizes by maintaining stable staff levels with fewer students
  • and makes a number of other targeted investments to support student learning

The superintendent presented the proposed budget to the district’s budget committee on April 25. After a series of public meetings, the school board will adopt the budget on June 22.

Key dates include:

Monday, April 25 – Superintendent and financial services director present 2022–23 proposed budget to budget committee

Monday, May 2 – Budget committee meets to complete discussion on the 2022–23 budget, vote to approve the budget and declare the tax rates and debt service levy

Monday, May 16 – Date held for additional meeting if needed to finalize the work of the budget committee

Wednesday, June 1 – School board holds a public hearing on the budget approved by the budget committee, considers adoption of the budget as an item for future action

Wednesday, June 22 – School board votes to adopt the budget

 

Learn More 

Read the Proposed Budget Document
Superintendent’s Budget Message (page 5)


La superintendente presenta su proyecto de presupuesto para el año escolar 2022–23

El plan de presupuesto provee fondos para comidas escolares gratuitas, salud mental y bienestar de los estudiantes, elevando la equidad educativa y más 

La superintendente interina de 4J, Cydney Vandercar, presentó su propuesta de presupuesto y el mensaje del presupuesto al comité de presupuesto del distrito el 25 de abril, poniendo en marcha el proceso de aprobación del presupuesto para el año escolar 2022–23.

El presupuesto propuesto por la superintendente tiene como objetivo fortalecer la base de los servicios educativos para los estudiantes y brindar estabilidad para los años futuros. Los fondos del estado se quedan cortos frente a los crecientes costes para la educación. El presupuesto propuesto se ahonda en las reservas para poder mantener la estabilidad y llevar a cabo las inversiones específicas para apoyar el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes.

La propuesta de presupuesto para 2022–23: 

  • Aumenta el apoyo a la salud mental y el bienestar
  • Eleva y amplía el apoyo a la equidad y la inclusión
  • Financia la continuación de las comidas gratuitas para todos los estudiantes
  • Proporciona clases más pequeñas al mantener niveles estables de personal con menos estudiantes
  • y hace una serie de otras inversiones objetivas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes

La superintendente presentó el presupuesto propuesto al comité de presupuesto del distrito el 25 de abril. Después de una serie de reuniones públicas, la junta escolar adoptará el presupuesto el 22 de junio.

Las fechas clave incluyen:

Lunes 25 de abril – La superintendente y la directora de servicios de finanzas presentan la propuesta de presupuesto para 2022–23 al comité de presupuesto

Lunes 2 de mayo : El comité de presupuesto se reúne para completar la discusión sobre el presupuesto de 2022–23, votar para aprobar el presupuesto y declarar las tasas impositivas y el gravamen del servicio de la deuda

Lunes 16 de mayo : Fecha tentativa para una reunión adicional si fuese necesaria para finalizar el trabajo del comité de presupuesto

Miércoles 1 de junio : La junta escolar lleva a cabo una audiencia pública sobre el presupuesto aprobado por el comité de presupuesto, se considera la adopción del presupuesto como un elemento para futura acción.

Miércoles 22 de junio : La junta escolar vota para adoptar el presupuesto

 

Más información 

Lea el documento de la propuesta de presupuesto
Mensaje de la superintendente sobre el presupuesto (página 5)

 

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Board Meeting Summary: April 25, 2022

Información en español

April 25, 2022
School Board Work Session

On Monday, April 25, the school board held a work session. The meeting was open to the public via live video on Zoom, live audio stream, and radio broadcast on KRVM 1280-AM and 98.7-FM.

Work Session

The Eugene School District 4J school board held a work session on April 25 to interview eight finalist candidates for appointment to the board.

There are two vacancies on the school board due to the resignations of two elected directors. A total of 38 community members applied for appointment to the board and four later withdrew from consideration.

On April 20 the board heard brief statements from applicants and selected nine finalist candidates to interview; one selected finalist withdrew from consideration following the board meeting.

On April 25, the board conducted interviews of up to 25 minutes with each of the eight finalist candidates.

The board will hold a special meeting on Wednesday, April 27 to vote to select two candidates to appoint to the vacancies to serve through June 2023.

Board Finalist Candidate Written Applications

Board Finalist Candidate Interviews
Keerti Hasija Kauffman
Tom Di Liberto  
Carlos Sequeira
Andrew Ross
Michelle Hsu 
Jenny Jonak
Daniel Patrick Isaacson 
Thomas Hiura

 


NOTE:  This is a quick summary of the topics and actions at a meeting of the school board. This document is NOT the official minutes of the school board. Official minutes are posted after they are drafted, reviewed and approved by the board. Audio recordings of meetings are typically posted within two days after the meeting. 

School Board Meeting Schedule & Information


Resumen de la reunión de la junta del 25 de abril de 2022

Sesión de trabajo de la junta escolar

El lunes 25 de abril, la junta escolar realizó una sesión de trabajo. La reunión estuvo abierta al público a través de Zoom, transmisión de audio en línea y en vivo por radio en las KRVM 1280-AM y 98.7-FM.

Sesión de trabajo

La junta escolar 4J del Distrito Escolar de Eugene llevó a cabo una sesión de trabajo el 25 de abril para entrevistar a ocho candidatos finalistas para su nombramiento en la junta.

Hay dos vacantes en la junta escolar debido a las renuncias de dos directores electos. Un total de 38 miembros de la comunidad solicitaron ser nombrados miembros de la junta y cuatro luego se retiraron de la consideración.

El 20 de abril, la junta escuchó breves declaraciones de los solicitantes y seleccionó a nueve candidatos finalistas para entrevistarlos; un finalista seleccionado se retiró de la consideración después de la reunión de la junta.

El 25 de abril, la junta realizó entrevistas de hasta 25 minutos con cada uno de los ocho candidatos finalistas.

La junta llevará a cabo una reunión especial el miércoles 27 de abril para votar y seleccionar dos candidatos para designar a las vacantes para servir hasta junio de 2023.

Solicitudes escritas de los candidatos finalistas para la junta
Entrevistas de candidatos finalistas para la junta


NOTA: Este es un breve resumen de los temas y acciones de una reunión de la junta escolar. Este documento NO es el acta oficial de la junta escolar. Las actas oficiales se publican después de que son redactadas, revisadas y aprobadas por la junta. Las grabaciones de las reuniones generalmente se publican dentro de los dos días posteriores a la reunión. 

Calendario e información de las reuniones de la junta escolar

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District Considering New Elementary School Curriculum 

Información en español

Staff, family and community input invited on two language arts curricula piloted by 4J teachers in grades K–5 

New learning materials are coming to 4J elementary schools starting next year. 4J has undertaken a process to adopt new language arts curriculum for grades K–5 using bond funds approved by voters in 2018. The district also is considering language arts curriculum for Spanish language immersion programs.

The adoption process was kicked off last fall by the language arts curriculum adoption team of 55 teachers and other district staff. The team reviewed the available curricula and chose two to pilot in schools. Teachers at every 4J elementary school and in every grade then tested the two options and provided feedback to the adoption team.

Parents, students and community members also have a voice in this important process. The adoption team has created a video explaining the process and sharing information about the curriculum suites under consideration, EL Education and Wit & Wisdom/Fundations. You’re invited to watch the informational video and provide feedback by May 8.

Informational Video
Feedback Form (closes May 8)

Your input will help inform the adoption team as they select the language arts curriculum to recommend for adoption by the school board this spring.

Learn More 

Informational Video
Feedback Form
Elementary Language Arts Curriculum Adoption Process


El distrito está considerando un currículo para las escuelas primarias

Se invitan aportes del personal, las familias y la comunidad sobre los dos currículos de artes del lenguaje que se probaron por los maestros de 4J en los grados K-5

Nuevos materiales de aprendizaje llegarán a las escuelas primarias de 4J a partir del próximo año. El 4J inició el proceso para adoptar un nuevo plan de estudios de artes del lenguaje y estudios sociales para los grados K-5 utilizando fondos de bonos aprobados por los votantes en el 2018. El distrito también está considerando el currículo de artes del lenguaje para los programas de inmersión lingüística en español.

El proceso de adopción fue iniciado el otoño pasado por el equipo de adopción del currículo de artes del lenguaje de 55 maestros y otro personal del distrito. El equipo revisó los planes de estudio disponibles y eligió dos para probar en las escuelas. Los maestros en cada escuela primaria 4J y en cada grado probaron las dos opciones y proporcionaron comentarios al equipo de adopción.

Los padres, los estudiantes y los miembros de la comunidad también tienen voz en este importante proceso. El equipo de adopción ha creado un video explicando el proceso y compartiendo información sobre las suites curriculares bajo consideración, EL Education y Wit & Wisdom / Fundations. Te invitamos a ver el video informativo y proporcionar comentarios antes del 8 de mayo.

Video informativo
Formulario de opinión (cierra el 8 de mayo)

Su aporte ayudará a informar al equipo de adopción a medida que seleccionan el currículo de artes del lenguaje para recomendar para su adopción por parte de la junta escolar esta primavera.

Aprende más

Video informativo
Formulario de opinión
Proceso de adopción del currículo de Artes del Lenguaje para las primarias

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