In response to the concerns raised by our community in response to a health 2 – human sexuality lesson at Churchill High School, Superintendent Dey provided the following comments.
“Good evening,
Tonight, I’ll keep my comments short and focused.
Many here this evening and those tuning in are interested in hearing more information or sharing their opinions regarding the Human Sexuality assignment from Churchill High School, and subsequent rumors about additional concerning lessons.
Here in Eugene School District 4J we have a long tradition of prioritizing site-based decision making, academic freedom and effective administrative oversight. There is no question there were failures in this particular instance.
What I can share is that following an initial internal review we have identified shortcomings that allowed for the delivery of this lesson; one that the district does not recommend. To be clear, the teacher did not create that lesson themself. The assignment in question is pulled directly from the Our Whole Lives Sexuality Education for Grades 10 – 12, page 90. There are additional rumors of spinning wheels with salacious acts, that have not been substantiated or reflected in the materials the teacher used. We have been able to confirm an online virtual randomizer wheel with various non-sexual activities on it was utilized following the Our Whole Lives lesson on pg. 172.
When curriculum is adopted, our curriculum team provides our faculty with guidance around what lessons align with state standards and provides tools on how those can be applied. Ultimately, we rely on the professional judgment of our educators to utilize the curriculum as tools in their classroom.
We have found that in this case there was inadequate oversight and subsequent supports around the standards required and the best methods to meet those standards relying on supplemental lessons, rather than following the Our Whole Lives curriculum text verbatim.
What we have determined thus far is that we do not have record of other classes using this lesson, and have made it clear to our health educators that this is not a lesson the district endorses or supports delivering. As the district is in the process of a curriculum review and new adoption, this lesson will not be used again.
Moving forward, the district will ensure that our faculty understand and follow district policy and state law by providing families information about health curriculum, which will now include clear unit information to allow for informed decision-making for all families on their student’s participation in some or all of the curriculum.
At this time, I would like to thank those that have shared their concerns with us. The district shares these concerns and immediately acted to address concerns so that we ensure this situation is not repeated.”
Declaración del Superintendente en la reunión de la Junta
En respuesta a las inquietudes planteadas por nuestra comunidad en respuesta a una lección de salud 2 – sexualidad humana en la Preparatoria Churchill, el superintendente Dey proporcionó los siguientes comentarios.
“Buenas noches,
Esta noche, mantendré mis comentarios breves y enfocados.
Muchos aquí esta noche y los que sintonizan por radio están interesados en escuchar más información o compartir sus opiniones sobre la tarea de Sexualidad Humana de la Preparatoria Churchill, y los rumores subsiguientes sobre lecciones adicionales preocupantes.
Aquí en el Distrito Escolar de Eugene 4J tenemos una larga tradición de priorizar la toma de decisiones de cada escuela con libertad académica y su supervisión administrativa efectiva. No hay duda de que aquí hubo fallas en este caso particular.
Lo que puedo compartir es que luego de una revisión interna inicial, identificamos deficiencias que permitieron la entrega de esta lección; una que el distrito no recomienda. Para ser claros, el maestro no creó esa lección por sí mismo. La tarea en cuestión se extrajo directamente de Our Whole Lives Sexuality Education para los grados 10-12, pág. 90. Hubo rumores adicionales de ruedas giratorias con actos obscenos, que no se corroboraron ni reflejaron en los materiales que usó el maestro. Hemos podido confirmar que se utilizó una rueda aleatoria virtual en línea con varias actividades no sexuales después de la lección Our Whole Lives en la pág. 172.
Cuando se adopta el currículo, nuestro equipo de currículo brinda a nuestra facultad guianza sobre qué lecciones se alinean con los estándares estatales y brinda herramientas sobre cómo se pueden aplicar. En última instancia, confiamos en el juicio profesional de nuestros educadores para utilizar el currículo como herramientas en su salón de clases.
Descubrimos que en este caso hubo una supervisión y apoyos posteriores inadecuados en torno a los estándares requeridos y los mejores métodos para cumplir con esos estándares que los basaron en lecciones complementarias, en vez de seguir el texto del currículo Our Whole Lives al pie de la letra.
Lo que hemos determinado hasta ahora es que no tenemos registro de otras clases que usen esta lección, y hemos dejado en claro a nuestros educadores de salud que esta no es una lección que el distrito respalde o apoye su entrega. Como el distrito está en proceso de revisión del currículo y hacer una nueva adopción, esta lección no se volverá a utilizar jamás.
En el futuro, el distrito se asegurará de que nuestra facultad entienda y siga la política del distrito y la ley estatal al proporcionar a las familias información sobre el currículo de salud, que ahora incluirá información clara de la unidad para permitir que todas las familias tomen decisiones informadas sobre la participación de sus estudiantes en parte o en todo el currículo.
En este momento, me gustaría agradecer a aquellos que han compartido sus preocupaciones con nosotros. El distrito comparte estas preocupaciones e inmediatamente actuó para abordar las preocupaciones para asegurarnos de que esta situación no se repita”.
