District set to receive $4.3 million during 2020–21 school year to bolster academic achievement • Funding is one-third of originally projected amount
Eugene School District 4J is close to securing millions of dollars in anticipated revenue to support student achievement, particularly among groups of 4J students that have been historically underserved.
The school board has unanimously approved the district’s grant agreement with the Oregon Department of Education to receive Student Success Act funds during the 2020–21 school year—an amount reduced by two-thirds from initial estimates, due to the coronavirus pandemic. The district will now move forward with finalizing the grant agreement and drawing the funds from the state.
The 2019 Oregon Legislature approved the Student Success Act, the most significant infusion of public investment into Oregon’s K–12 educational system in decades. The primary aim of the Student Success Act is to bolster academic achievement and reduce educational disparities for historically underserved groups of students, including students of color, students with disabilities, English language learners and students who are homeless or economically disadvantaged, and better meet students’ behavioral or mental health needs. Funds may be spent in some or all of four key areas for improvement: addressing health and safety needs, increasing instructional time, reducing class size, and ensuring a well-rounded education.
The local plan to invest Student Success Act funds was developed in an extensive process over several months in 2019–20. 4J’s Student Success Act planning process included several months of gathering and analyzing student data, reviewing research, and engaging extensive community input—including engagement with staff, students and families from historically underserved communities in public forums, small group meetings, online surveys, and targeted community events—to inform development of the plan to best support student success. The school board approved the plan in March 2020.
The district’s full plan contains major initiatives to improve early reading skills, increase access and inclusion, extend after-school and summer school learning opportunities, support emergent bilingual students, reduce class sizes in targeted grades, provide full schedules for high schoolers, and add more mental health, behavioral and wraparound supports for students, all designed to achieve the stated goals of the Student Success Act.
Eugene School District 4J now expects to receive about $4.3 million (including funds for charter schools and indirect costs) in Student Investment Account funds—about one-third of the amount that was initially projected—during the first year of the new school funding. In August 2020, state lawmakers reduced the amount of grant funding that eligible school districts could expect to receive in the first year, in response to the economic impacts of the coronavirus pandemic.
4J will reduce the scope of implementation during the first year to account for the reduced level of funding. Some staff to support students’ wellbeing have already been added in anticipation of the funds, and most of the major initiatives contained in the plan still will be launched during the current school year, albeit at a reduced scope.
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• Reduced Plan Strategies and Budget
• Reduced Plan Grant Agreement
• 4J Student Success Act Plan, March 2020
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Se otorgarán fondos para el éxito estudiantil
El distrito recibirá $4.3 millones durante el año escolar 2020–21 para reforzar el rendimiento académico • El financiamiento es un tercio de la cantidad proyectada originalmente
El Distrito Escolar de Eugene 4J está cerca de asegurar millones de dólares en ingresos anticipados para apoyar el rendimiento estudiantil, particularmente entre grupos de estudiantes de 4J que históricamente han sido desatendidos.
La junta escolar aprobó por unanimidad el acuerdo de subvención del distrito con el Departamento de Educación de Oregon para recibir fondos de la Ley de Éxito Estudiantil durante el año escolar 2020-21, una cantidad reducida en dos tercios de las estimaciones iniciales, debido a la pandemia de coronavirus. El distrito ahora avanzará con la finalización del acuerdo de subvención y el retiro de los fondos del estado.
La Legislatura de Oregón de 2019 aprobó la Ley de Éxito Estudiantil, la infusión de inversión pública más importante en el sistema educativo K-12 de Oregón en décadas. El objetivo principal de la Ley de Éxito Estudiantil es impulsar el rendimiento académico y reducir las disparidades educativas para grupos de estudiantes históricamente desatendidos, incluidos estudiantes de color, estudiantes con discapacidades, estudiantes del idioma inglés y estudiantes sin hogar o económicamente desfavorecidos, y satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes. necesidades de salud conductual o mental. Los fondos se pueden gastar en algunas o en todas las cuatro áreas clave para mejorar: abordar las necesidades de salud y seguridad, aumentar el tiempo de instrucción, reducir el tamaño de las clases y garantizar una educación integral.
El plan local para invertir los fondos de la Ley de Éxito Estudiantil se desarrolló en un proceso extenso durante varios meses en 2019–20. El proceso de planificación de la Ley de Éxito Estudiantil de 4J incluyó varios meses de recopilación y análisis de datos estudiantiles, revisión de investigaciones y participación de una gran cantidad de aportes de la comunidad, incluida la participación del personal, los estudiantes y las familias de comunidades históricamente desatendidas en foros públicos, reuniones de grupos pequeños, encuestas en línea y eventos comunitarios—para informar el desarrollo del plan para apoyar mejor el éxito de los estudiantes. La junta escolar aprobó el plan en marzo de 2020.
El plan completo del distrito contiene importantes iniciativas para mejorar las habilidades de lectura temprana, aumentar el acceso y la inclusión, ampliar las oportunidades de aprendizaje después de la escuela y en la escuela de verano, apoyar a los estudiantes bilingües emergentes, reducir el tamaño de las clases en los grados específicos, proporcionar horarios completos para los estudiantes de secundaria y agregar más apoyos integrales, de salud mental y de comportamiento para los estudiantes, todo diseñado para lograr los objetivos establecidos en la Ley de Éxito Estudiantil.
El Distrito Escolar de Eugene 4J ahora espera recibir alrededor de $4.3 millones (incluidos fondos para escuelas chárter y costos indirectos) en fondos de la Cuenta de Inversión Estudiantil, aproximadamente un tercio de la cantidad que se proyectó inicialmente, durante el primer año de la financiación de la nueva escuela. En agosto de 2020, los legisladores estatales redujeron la cantidad de fondos de subvenciones que los distritos escolares elegibles podrían esperar recibir en el primer año, en respuesta a los impactos económicos de la pandemia de coronavirus.
4J reducirá el alcance de la implementación durante el primer año para dar cuenta del nivel reducido de financiación. Ya se ha agregado personal para apoyar el bienestar de los estudiantes en previsión de los fondos, y la mayoría de las principales iniciativas contenidas en el plan aún se lanzarán durante el año escolar actual, aunque con un alcance reducido.
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