Under Title IA, Local Education Agencies are required to provide services for eligible private school students, as well as eligible public school students.
The Title I services for private school students are developed in consultation with officials of the private schools. The Title I services provided are designed to meet their education needs and supplement the educational services provided by the private school.
The amount of Title I funds allocated to each participating public school attendance area is determined mainly on the basis of the total number of low-income students, both public and private, residing in each area.
Private school students generate Title I funds if they meet poverty criteria, live in the district, and live in a public school attendance area that receives Title I funds.
Private schools receiving Title IIA funds must conduct a needs assessment identifying their students’ academic needs. This assessment will be used as a basis for professional development activities. Below is a needs assessment form, for use by private schools, to develop a professional development plan.
Similarly, private schools utilizing Title IA funds must gather assessment information for use in developing a plan for delivering Title I services to identified students. The assessment also includes an evaluation plan that allows for a review of the program, in relation to annual progress measures, and subsequent modifications to meet targets and improve student achievement.
Title IA Needs Assessment and Plan:
The Local Education Agency (LEA) is required to conduct regular consultations with private schools receiving Title funds. As such, a general consultation cycle was developed to provide guidance through this annual process. Attached, please find the cycle used by the Eugene 4j School District. This cycle is a guide and may be adjusted to meet the needs of involved parties, on occasion.
TI Private School Consultation Timeline
Escuelas privadas
Bajo el Título 1A, las Agencias de Educación Local están obligadas a brindar servicios a los estudiantes elegibles de escuelas privadas, así como a los estudiantes elegibles de escuelas públicas.
Los servicios del Título 1 para estudiantes de escuelas privadas se desarrollan en consulta con los funcionarios de las escuelas privadas. Los servicios que presta el Título 1 están diseñados para satisfacer sus necesidades educativas y complementar los servicios educativos proporcionados por la escuela privada.
La cantidad de fondos del Título 1 asignados a cada área de asistencia de las escuelas públicas participantes se determina principalmente sobre la base de la cantidad total de estudiantes de bajos ingresos, tanto públicos como privados, que residen en cada área.
Los estudiantes de escuelas privadas generan fondos del Título 1 si cumplen con los criterios de pobreza, viven en el distrito y viven en un área de asistencia de escuela pública que recibe fondos del Título 1.
Las escuelas privadas que reciben fondos del Título 2A deben realizar una evaluación que identifique las necesidades académicas de sus estudiantes. Esta evaluación se utilizará como base para las actividades de desarrollo profesional. A continuación se encuentra un formulario de evaluación de necesidades, para uso de las escuelas privadas, para desarrollar un plan de desarrollo profesional.
De manera similar, las escuelas privadas que utilizan fondos del Título 1A deben recopilar información de evaluación para usar en el desarrollo de un plan para brindar servicios del Título 1 a estudiantes identificados. La evaluación también incluye un plan de evaluación que permite una revisión del programa, en relación con las medidas de progreso anual y las modificaciones posteriores para cumplir con los objetivos y mejorar el rendimiento de los estudiantes.
Plan y evaluación de las necesidades del Título 1:
La Agencia de Educación Local (LEA) debe realizar consultas periódicas con las escuelas privadas que reciben fondos del Título 1. Como tal, se desarrolló un ciclo de consulta general para brindar orientación a través de este proceso anual. Adjunto, encuentre el ciclo utilizado por el Distrito Escolar de Eugene 4J. Este ciclo es una guía y puede ajustarse para satisfacer las necesidades de las partes involucradas, en ocasiones.
