The District’s IIPM (Instructional Intervention Progress Monitoring) Model and IIPM Pre/Referral Process incorporates an instructional intervention and progress monitoring framework derived from behaviorist learning theory and a Response to Intervention (RTI) methodology. The IIPM Model is a formal, structured approach to the provision of high-quality instruction and intervention matched to students’ academic and learning needs. The approach requires frequent progress monitoring to assess student academic performance and learning rate to guide instruction, and is conceptualized in the District’s IIPM Model as a Response to Instruction (RtInst) methodology. The IIPM Pre/Referral Process provides extensive pre/referral information necessary for non-discriminatory and fair assessments of all students, including CLD students. The IIPM Pre/Referral Process and incorporated RtInst methodology effectively address early identification and intervention of any academic difficulties within the general education environment.
IIPM – Monitoreo de progreso e intervención instructiva
El modelo IIPM (Monitoreo de progreso e intervención instructiva) y el Proceso de pre/referencia IIPM del distrito incorporan una intervención educativa y un marco de supervisión del progreso derivado de la teoría del aprendizaje conductista y una metodología de Respuesta a la intervención o RTI. El Modelo IIPM es un enfoque formal y estructurado para la provisión de enseñanza e intervención de alta calidad adaptada a las necesidades académicas y de aprendizaje de los estudiantes. El enfoque requiere un monitoreo frecuente del progreso para evaluar el desempeño académico del estudiante y la tasa de aprendizaje para guiar la instrucción, y está conceptualizado en la metodología del Modelo IIPM del Distrito como Respuesta a la Instrucción (RtInst). El proceso de referencia/previo de IIPM proporciona amplia información previa/referencia necesaria para evaluaciones no discriminatorias y justas de todos los estudiantes, incluyendo a los estudiantes de CLD. El proceso de pre/referencia de IIPM y la metodología RtInst incorporada abordan de manera efectiva la identificación temprana y la intervención de cualquier dificultad académica dentro del entorno de educación general.
