The bond measure passed by voters in 2013 is helping Eugene 4J update technology to provide a high-quality education for every student and prepare our children for the challenging world ahead.
A joint district and community team was convened several times in October 2013 to discuss expenditures for the instructional technology portion of the bond budget. These discussions centered around creating the principles that would guide expenditures. The principles align with the state’s 40/40/20 goal, Common Core State Standards (CCSS), Next Generation Science Standards (NGSS), and the National Educational Technology Standards (NETS),
Charge of Initial Team
- Review the current state of instructional technology in each school and establish a baseline level of service;
- Develop guiding principles for replacement of aging student technology equipment;
- Review previous grants, projects, and pilots centered on mobile technology in 4J schools
- Explore alternative ideas for use of instructional technology (e.g. Bring Your Own Device (BYOD), interactive eTextbooks);
- Discuss professional development, equity, and curriculum for technology access and integration
Equipo de planificación ad hoc para el cruce de caminos
La medida del bono aprobada por los votantes en el 2013 está ayudando a Eugene 4J a actualizar la tecnología para brindar una educación de alta calidad para cada estudiante y preparar a nuestros hijos para el mundo desafiante que se avecina.
Un equipo conjunto del distrito y la comunidad se convocó varias veces en octubre del 2013 para analizar los gastos de la porción de tecnología educativa del presupuesto de bonos. Estas discusiones se centraron en la creación de los principios que guiarán los gastos. Los principios se alinean con la meta estatal 40/40/20, los Estándares Estatales Académicos Fundamentales (CCSS en inglés), los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación (NGSS) y los Estándares Nacionales de Tecnología Educativa (NETS),
Cargo del equipo inicial
- Revisar el estado actual de la tecnología educativa en cada escuela y establecer un nivel de referencia de servicio;
- Desarrollar principios rectores para el reemplazo de equipos tecnológicos obsoletos de estudiantes;
- Revisar subvenciones, proyectos y pilotos anteriores centrados en la tecnología móvil en las escuelas de 4J.
- Explorar ideas alternativas para el uso de la tecnología educativa (p. ej., trae tu propio dispositivo (BYOD), libros de texto electrónicos interactivos);
- Discutir el desarrollo profesional, la equidad y el plan de estudios para el acceso y la integración de la tecnología
