School board undertakes All Students Belong initiative prioritizing safety and belonging for all students
Eugene School District 4J’s school board has set a priority to address racial inequities and work toward safety and belonging for all students, an initiative known as All Students Belong. The board plans to put together a workgroup this fall to develop recommendations related to student and school safety.
As a first step, the board has hired the consulting team SeeChange LLC to undertake an initial assessment of data and policies related to safety and belonging in order to provide the workgroup with information, including what is already working well, what is not working and for whom, what opportunities exist, and what promising practices have been developed.
This school and student safety assessment will help clarify the strengths and challenges in the district, as well as what the opportunities are for improvement. The assessment will serve as the foundation upon which the workgroup will develop recommendations to enhance safety and belonging for all students. School resource officers and their relationship to and impact for schools and students are part of the conversation about safety, but just one of the many parts.
The assessment will bring in stakeholder perspectives through focus groups with educators and students most likely to be impacted by current safety and discipline policies, survey input from all students and educators, and a review of previous focus groups and community conversations including the extensive Student Success Act community engagement in 2019–20.
This first-of-its-kind assessment will help create a shared understanding, informed by lived experiences and quantitative data, of the challenges and opportunities for all students in 4J schools to feel safe and that they belong. Any recommendations the future workgroup develops will be more impactful if they are grounded in the realities of the district. Strengthening this shared understanding of what’s currently happening will create more space for a shared vision of what is possible.
SeeChange will present its findings to the school board in August.
Todos los estudiantes pertenecen: Evaluación de seguridad escolar en curso
La junta escolar emprendió la iniciativa “Todos los estudiantes pertenecen” priorizando la seguridad y pertenencia de todos los estudiantes
La junta escolar del Distrito Escolar de Eugene 4J ha establecido una prioridad para abordar las desigualdades raciales y trabajar hacia la seguridad y pertenencia de todos los estudiantes, una iniciativa conocida como Todos los estudiantes pertenecen. La junta planea formar un grupo de trabajo este otoño para desarrollar recomendaciones relacionadas con la seguridad de los estudiantes y la escuela.
Como primer paso, la junta contrató al equipo de consultoría SeeChange LLC para realizar una evaluación inicial de los datos y las políticas relacionadas con la seguridad y la pertenencia a fin de brindar información al grupo de trabajo, incluido lo que ya funciona bien, lo que no funciona y para qué. quiénes, qué oportunidades existen y qué prácticas prometedoras se han desarrollado.
Esta evaluación de la seguridad de la escuela y los estudiantes ayudará a aclarar las fortalezas y los desafíos del distrito, así como las oportunidades de mejora. La evaluación servirá como base sobre la cual el grupo de trabajo desarrollará recomendaciones para mejorar la seguridad y pertenencia de todos los estudiantes. Los oficiales de recursos escolares y su relación e impacto para las escuelas y los estudiantes son parte de la conversación sobre seguridad, pero solo una de las muchas partes.
La evaluación traerá las perspectivas de las partes interesadas a través de grupos de enfoque con educadores y estudiantes con mayor probabilidad de verse afectados por las políticas actuales de seguridad y disciplina, aportes de encuestas de todos los estudiantes y educadores, y una revisión de grupos de enfoque anteriores y conversaciones comunitarias, incluida la amplia Ley de Éxito Estudiantil y participación comunitaria en 2019–20.
Esta evaluación, primera en su tipo, ayudará a crear una comprensión compartida, informada por experiencias vividas y datos cuantitativos, de los desafíos y oportunidades para que todos los estudiantes en las escuelas 4J se sientan seguros y que pertenecen. Cualquier recomendación que desarrolle el futuro grupo de trabajo tendrá un mayor impacto si se basa en las realidades del distrito. Fortalecer esta comprensión compartida de lo que está sucediendo actualmente creará más espacio para una visión compartida de lo que es posible.
SeeChange presentará sus hallazgos a la junta escolar en agosto.
