Tell Us About It: Report a Bias Incident
If you or anyone you know experiences bias-related harassment or discrimination, please report the incident without delay.
Ways to report an incident include:
- Report verbally or in writing to a school administrator or other trusted school employee
- Optional Student Safety Reporting Form available from schools and on the district website
- SafeOregon, the tip line set up by the state for reporting concerns to schools by text, app, email or phone
- The district is working to develop additional reporting options accessible by mobile phone.
4J Policies & Response Procedures
- Board Policy ACC – Racial Harassment (March 2022)
- Board Policy ACB – Hate Symbols and Bias Incidents (revised Feb. 2022)
- Administrative Regulation ACB-AR – Hate Symbol and Bias Incident Response
- Board Policy AC – Nondiscrimination (revised Feb. 2022)
- Board Policy JFCF – Harassment, Bullying, Intimidation…
- 4J Bias Response Checklist
Resource Materials
Help for Staff
Help for Families
- PBS Kids – Talking to Young Children About Race and Racism
- PBS Kids – The Benefits of Teaching Children to See Race
- PBS – Children’s Books with Strong Black Characters
- PBS Kids – Guiding conversations with your child about fairness and community belonging: “See Us Coming Together”
- Together – The Power of We: A Sesame Street Special (limited access)
- ADL – Parent, Family and Caregiver Resources
- ADL – Grown Folks Guide to Popular Apps in Social Media
- ADL – Table Talk: Family Conversations About Current Events
- CommonSense Media – Books About Racism and Social Justice
- Embrace Race – 10 Tips for Talking to Kids About Race (English and Spanish PDFs)
- University of Michigan – Raising Race-Conscious Children: How to Talk to Kids About Race and Racism
- Embrace Race – How to Talk to Kids About Microaggressions (English PDF) (Spanish PDF)
- Embrace Race – Addressing Structural Racism with Children (English PDF) (Spanish PDF)
- Embrace Race – Tips for Drawing Across Color Lines with Kids
- Parents.com – How to Talk to Your Kids About Race
- ADL – Can We Talk? Tips for Respectful Conversations in Schools, Workplaces & Communities: Tips for having civil conversations about controversial topics
- Share Art for Action
- One World Posters
More Resources for Families
Recursos contra el odio y los prejuicios
Cuéntenos al respecto: Reporte un incidente de prejuicio
Si usted o alguien que conoce experimenta acoso o discriminación relacionado con prejuicios, informe el incidente sin demora.
Las formas de informar un incidente incluyen:
- Informar verbalmente o por escrito a un administrador escolar u otro empleado escolar de confianza
- Opcionalmente hacer un reporte por escrito de seguridad del estudiante disponible en las escuelas y en el sitio web del distrito
- SafeOregon, la línea de información establecida por el estado para informar preocupaciones de seguridad en las escuelas por texto, aplicación, correo electrónico o teléfono
- El distrito está trabajando para desarrollar opciones de informes adicionales accesibles por teléfono móvil.
Aprenda más: Norma centrada exclusivamente en el acoso racial
Consejos para las familias
- PBS Kids: Los beneficios de enseñar a los niños a ver la raza
- PBS: Entender nuestras emociones para entender a otros en la escuela
- PBS Kids: Aventuras de lectura en familia, compartimos y aprendemos los unos de los otros
- ADL Latinx – Recursos en inglés y español para padres, familias y cuidadores
- ADL – Table Talk (en inglés): Conversaciones familiares sobre eventos actuales
- Medios de comunicación de Sentido Común: Libros en inglés sobre racismo y justicia social
- Abrace las Razas: 10 consejos para enseñar a hablar a los niños sobre la raza (con enlace en español en pdf.)
- Abrace las Razas: Cómo hablar con los niños sobre las microagresiones
- Abrace las Razas – Cómo abordar el racismo estructural con los niños
- Abrace las Razas – Consejos para enseñar a dibujar a los niños a través de las líneas de color (con enlace en español en pdf.)
- Comparte Arte para la acción
- One World Posters
