“It is never too late to be what you might have been.” This quote by George Eliot is written prominently for students to see when they visit the office of Karisa Scott, Milpitas and Cal Hills High School Assistant Principal. It is both a message of hope and a reminder to all of us that our potential continues to unfold within us. As parents and educators (every one of us in our school community is an educator) we have this most amazing gift of time together with our students, our children. As we look back at our younger selves, do we remember what we wanted to become? Who made the difference for each of us? Most likely, it was not a single person, but a cadre of adults who mentored, coached, and cared about us as we journeyed towards adulthood. Providing pathways for students to discover what ignites them and will propel them towards realizing their goals is the core of our fourth  Strategic Goal.

Four dynamic students come to mind as I think about this quote and our role in nurturing their development this year. Christian is a senior in the Digital Business Academy at Milpitas High School who I first met at a Milpitas general planning advisory committee. He spoke earnestly to the committee about providing places for youth to congregate in our community.  Chloe, also a MHS student, is leading the Milpitas Robotics Club initiative to extend beyond the school to our middle and elementary schools. MHS junior, Vivek, is partnering with us to enhance our outreach to students who need mental health support. Jeda is our first Cal Hills High School student board representative; she is dedicated to being a voice for her fellow classmates. Each of these young leaders is driven and enthusiastic about being who s/he wants to be. It is our role to ensure that their pathways are clear, and their passions are fueled by opportunity.

As we journey together, let us always remember that it is never too late for us to envision and create the possible for our children and youth. Together we can ensure that our learning environments are safe, intriguing, and relevant for the future of work in the 22nd century. Together, we can realize our vision, that MUSD is a place of innovation preparing students to make a difference in the world where they are passionate about life and learning.

“Không bao giờ là quá muộn để được những gì bạn có thể có được.” Câu trích dẫn này của George Eliot được viết để cho học sinh dễ thấy khi đến thăm văn phòng của Karisa Scott, Trợ lý Hiệu trưởng của trung học Milpitas và Cal Hills. Đây vừa là một thông điệp của hy vọng và là lời nhắc nhở cho tất cả chúng ta rằng tiềm năng của chúng ta vẫn tiếp tục mở ra trong chúng ta. Là cha mẹ và nhà giáo dục (mỗi người chúng ta trong cộng đồng nhà trường của chúng ta là một nhà giáo dục), chúng ta có một thời gian tuyệt vời nhất cùng với học sinh của chúng ta, con cái của chúng ta. Khi chúng ta nhìn lại bản thân lúc trẻ, chúng ta có nhớ chúng ta muốn trở thành những gì không? Ai tạo ra sự khác biệt cho mỗi người chúng ta? Rất có thể, đó không phải là một người duy nhất, mà là một lực lượng người dày dạn kinh nghiệm đã cố vấn, đào tạo và quan tâm đến chúng ta trong quá trình trưởng thành. Cung cấp các con đường để khám phá những gì kích thích các em và sẽ thúc đẩy các em hướng tới việc thực hiện mục tiêu của các em là cốt lõi của Mục Tiêu Chiến Lược thứ tư của chúng tôi.

Bốn học sinh năng động hiện ra trong đầu khi tôi nghĩ về câu trích dẫn này và vai trò của chúng tôi trong việc bồi dưỡng phát triển của các em trong năm nay. Christian là một học sinh năm cuối tại Học Viện Kinh Doanh Kỹ Thuật số tại trường trung học Milpitas mà lần đầu tiên tôi gặp tại cuộc họp của ủy ban cố vấn quy hoạch chung của Milpitas. Em đã nói một cách nghiêm túc với ủy ban về việc cung cấp các địa điểm cho giới trẻ tụ tập trong cộng đồng của chúng tôi. Chloe, cũng là một học sinh MHS, đang khởi xướng mở rộng câu lạc bộ về Người Máy Milpitas đến các trường cấp hai và tiểu học của chúng tôi. Học sinh năm cuối MHS, Vivek, đang hợp tác với chúng tôi để nâng cao khả năng tiếp cận với những học sinh cần hỗ trợ sức khỏe tâm thần. Jeda là đại diện hội đồng quản trị học sinh trường trung học Cal Hills đầu tiên của chúng tôi; cô được chỉ định để trở thành một tiếng nói cho các bạn trong lớp của mình. Mỗi người trong số các nhà lãnh đạo trẻ này theo đuổi và háo hức về việc các em muốn trở thành người như thế nào. Vai trò của chúng tôi là đảm bảo rằng con đường đi của các em rõ ràng và  niềm đam mê của các em được hung đúc bởi cơ hội.

Khi cùng nhau đồng hành, chúng ta hãy luôn nhớ rằng không bao giờ là quá muộn để chúng ta hình dung và tạo ra điều có thể cho con cái và thanh thiếu niên của chúng ta. Cùng nhau, chúng ta có thể đảm bảo rằng môi trường học tập của chúng ta an toàn, hấp dẫn và phù hợp với tương lai của công việc trong thế kỷ 22. Cùng nhau, chúng ta có thể nhận ra mục tiêu của mình, rằng MUSD là một nơi đầy sáng tạo để chuẩn bị cho học sinh tạo nên sự khác biệt trong thế giới mà các em đam mê sống và học tập.

​

Summer learning possibilities exist where they are least expected. Research shows that our kids experience an academic slump over the summer months when their skills aren’t stretched. Textbook math and reading are not the only strategies for challenging our children’s academic skills. Our creativity and complex thinking skills develop more as we are exposed to new thoughts, experiences, and essential information about who we are as individuals and collectively as a family and community. This is why exploring nature, taking an urban adventure, visiting points of interest, learning to cook a family favorite, reading about one’s culture and history, or spending time talking with relatives or community elders are all excellent learning experiences.

Learning about their cultural backgrounds adds to our youth’s self-confidence and provides them with high interest learning opportunities. For example, the history of math can take a youngster on a cultural journey to South Africa, the Middle East, China, or India. Delving into history from the perspective of one’s heritage will provide a teen with fuel for critical thinking around how history is written and why perspective is an important part of analyzing it. These last two weeks of summer are prime time for tapping into out of school learning options.  

Some free or low-cost points of interest to explore are the Japanese American History Museum; Mission Peak Regional Preserve; Cantor Arts Center at Stanford University; San Jose Institute of Contemporary Art; India Community Center; Ardenwood Historic Farm; African American Heritage House of San Jose; Culture Center of Taipei in Milpitas; Movimento de Arte y Culture Latino SJ; Viet Museum of San Jose; Computer History Museum; and the Filcom Center of SJ.  

Before the first day of school on August 16 ushers in the close of summer, let’s take advantage of these last two weeks to learn something together with our kids! ​

Coming soon!

Tận dụng những trải nghiệm thực tế trong cuộc sống như những bài học được dạy  vào mùa hè

Khả năng học tập vào mùa hè có thể thực hiện tại ở những nơi ít được mong đợi nhất. Nghiên cứu cho thấy rằng các kỹ năng học tập của con em chúng ta bị sụt giảm vì không được sử dụng nhiều vào các tháng hè. Làm toán và đọc sách không phải là phương pháp duy nhất để thử thách các kỹ năng học tập của con em chúng ta. Khả năng sáng tạo và kỹ năng suy tư phức tạp của chúng ta phát triển nhiều hơn khi chúng ta tiếp xúc với những suy nghĩ mới, kinh nghiệm và thông tin cần thiết về chúng ta là những cá nhân và tập thể như một gia đình và cộng đồng. Đây là lý do tại sao khám phá thiên nhiên, tham gia một cuộc phiêu lưu trong thành phố, tham quan các địa điểm yêu thích, học nấu một món gia đình yêu thích, đọc về văn hóa và lịch sử của một người hoặc dành thời gian nói chuyện với người thân hoặc người lớn tuổi trong cộng đồng là những kinh nghiệm học tập tuyệt vời.
Tìm hiểu về nguồn gốc văn hóa của mình bổ sung cho sự tự tin của giới trẻ và cung cấp cho các em cơ hội thích thú trong học tập cao. Ví dụ, lịch sử của toán học có thể đưa một trẻ vào một cuộc hành trình văn hóa đến Nam Phi, Trung Đông, Trung Quốc hoặc Ấn Độ. Nghiên cứu lịch sử từ quan điểm về di sản của một người sẽ cung cấp cho trẻ một nguồn lực cho suy nghĩ sâu sắc xung quanh việc lịch sử được viết như thế nào và tại sao quan điểm là một phần quan trọng trong việc phân tích nó. Hai tuần cuối cùng của mùa hè là thời điểm hoàn hảo để khai thác các lựa chọn học tập ngoài trường học.

Một số điểm khám phá miễn phí hoặc chi phí thấp là Bảo Tàng Lịch Sử Mỹ Nhật; Khu Bảo Tồn Khu Vực Mission Peak; Trung Tâm Nghệ Thuật Cantor tại Đại học Stanford; Học Viện Nghệ Thuật Đương Đại San Jose; Trung Tâm Cộng Đồng Ấn Độ;Trang Trại Lịch Sử Ardenwood; Nhà Di Sản Người Mỹ gốc Phi Châu San Jose; Trung Tâm Văn Hóa Đài Bắc tại Milpitas, Văn hóa Mỹ Thuật Latino SJ Movimento; Bảo tàng Việt San Jose;Bảo tàng Lịch Sử Máy Tính; và Trung tâm Filcom của SJ.

Trước ngày nhập học đầu tiên 16 tháng 8 báo hiệu mùa hè chấm dứt, hãy tận dụng hai tuần cuối cùng này để học hỏi điều gì đó cùng với con cái của chúng ta!

​

“Empower, Strengthen, Grow!” These words welcome and inspire those entering our Milpitas Adult Education building; they are reminders of WHY we are MUSD. Our mission is to provide every learner with multiple opportunities and pathways for success. 

Developing educational pathways that allow students to apply their passion in learning for their future careers is one of our 2018-21 Strategic Plan Goals; this is where innovation thrives. We want our students excited about coming to school every day, and the way we do that is through their imagination and natural desire for curiosity. As we shift from the traditional school model that most of us experienced as children and teens, we are learning to capitalize on the advantages of data, apps, and instantaneous information. Along with our use of personalized learning platforms that allow students to learn at their own pace and teachers to identify learning needs in real time, we are building partnerships with community, businesses, and non-profit organizations so that our students can experience applied learning. We want our students to explore concepts and skills that ignite their desire to learn more about something that may lead them in discovering their career paths. 

While the design and function of future employment is in flux, there are some elements that are evident; technology including artificial intelligence and predictive analytics, as well as the need for curious minds and collaboration skills. That is why we are developing opportunities to incorporate teleconferencing, computer science, collaboration platforms, and virtual learning within a student’s learning experience. We want our students to be co-pilots in their learning, and with programs such as Naviance, our middle and high school students will be able to explore what it is that motivates and excites them so that they can own how and what they learn.

As we think about the opportunities ahead, building design and the possibilities for a second high school campus can propel us towards reaching our goal of personalized pathways to career for all students. You are invited to attend our special Board Study Session on April 26 at 3 p.m. in the Board Room to hear about re-design possibilities for our Ayer site which will include a new high school program. Imagine a campus where students can explore science and technology through career education. At MUSD we empower our students through innovation and creativity!

Distrito Escolar Unificado de Milpitas está desarrollando oportunidades para nuestros estudiantes para que sean co-pilotos de su aprendizaje”.

"¡Empoderar, fortalecer, crecer!" Estas palabras dan la bienvenida e inspiran a quienes ingresan a nuestro edificio de educación para adultos de Milpitas; son recordatorios del POR QUÉ somos MUSD. Nuestra misión es proporcionar a cada alumno múltiples oportunidades y caminos para el éxito.

Desarrollar caminos educativos que permitan a los estudiantes aplicar su pasión en el aprendizaje para sus futuras carreras es una de nuestras Metas del Plan Estratégico 2018-21; aquí es donde la innovación prospera. Queremos que nuestros estudiantes estén entusiasmados de venir a la escuela todos los días, y la forma en que lo hacemos es a través de su imaginación y deseo natural de curiosidad. A medida que pasamos del modelo escolar tradicional que la mayoría de nosotros experimentamos como niños y adolescentes, estamos aprendiendo a sacarle provecho a las ventajas de los datos, aplicaciones (apps) e información instantánea. Junto con nuestro uso de plataformas de aprendizaje personalizadas que permiten a los estudiantes aprender a su propio ritmo, y a los maestros a identificar las necesidades de aprendizaje en tiempo real, estamos creando asociaciones con la comunidad, empresas y organizaciones sin fines de lucro para que nuestros estudiantes puedan experimentar el aprendizaje aplicado. Queremos que nuestros estudiantes exploren conceptos y habilidades que enciendan su deseo de aprender más sobre algo que pueda llevarlos a descubrir sus trayectorias profesionales.

Si bien el diseño y función de futuros empleos están en constante cambio, hay algunos elementos que son evidentes; tecnología que incluye inteligencia artificial y análisis predictivo, así como la necesidad de mentes curiosas y habilidades de colaboración. Es por eso que estamos desarrollando oportunidades para incorporar teleconferencias, informática,
plataformas de colaboración y aprendizaje virtual dentro de la experiencia de aprendizaje de un estudiante. Queremos que nuestros estudiantes sean co-pilotos en su aprendizaje, y con  programas tales como  Naviance, nuestros estudiantes de secundaria y  preparatoria podrán explorar lo que los motiva y anima para que puedan estar orgullosos de lo como lo hicieron y qué aprendieron.

A medida que pensamos en las oportunidades que tenemos por delante, diseño de un edificio y las posibilidades de una segunda preparatoria podría impulsarnos a alcanzar nuestra meta de caminos personalizados para la carrera de todos los estudiantes. Está invitado a asistir a nuestra sesión especial de Estudio de Junta de la mesa directiva el 26 de abril a las 3 p.m. en la Sala de Juntas del distrito (Board Room) para conocer las posibilidades de rediseño de nuestro lugar “Ayer”, que incluirá un nuevo programa de escuela preparatoria. Imagínese un campus donde los estudiantes puedan explorar ciencia y  tecnología a través de la educación profesional. ¡En MUSD empoderamos a nuestros estudiantes a través de la innovación y  creatividad!

Học Khu Thống Nhất Milpitas mở rộng các cơ hội cho học sinh 'đồng hành trong việc học của các em'

“Tự chủ, tăng cường, phát triển!” Những lời này chào đón và truyền cảm hứng cho những ai bước vào khu giáo dục dành cho người lớn của chúng tôi; họ là những người nhắc nhở TẠI SAO chúng tôi là MUSD. Nhiệm vụ của chúng tôi là cung cấp cho mỗi học viên nhiều cơ hội và con đường để thành công.

Phát triển các phương hướng giáo dục cho phép học sinh áp dụng niềm đam mê học tập cho nghề nghiệp tương lai của các em là một trong các Mục tiêu Kế hoạch Chiến lược 2018-21 của chúng tôi; đây là nơi thúc đẩy sự đổi mới. Chúng tôi muốn học sinh của chúng tôi thích thú đến trường mỗi ngày và cách chúng tôi làm điều đó là thông qua trí tưởng tượng của các em và sự khao khát tự nhiên cho tính hiếu kỳ. Khi chúng ta chuyển từ mô hình trường truyền thống mà hầu hết chúng ta trải qua khi còn nhỏ và tuổi thiếu niên,  chúng ta đang học cách tận dụng lợi thế của dữ liệu, ứng dụng và thông tin tức thời. Cùng với việc sử dụng nền tảng học tập cá nhân cho phép học sinh học theo tiến độ của chính mình và giáo viên xác định nhu cầu học tập hiện thực, chúng tôi đang xây dựng quan hệ đối tác với cộng đồng, doanh nghiệp và các tổ chức phi lợi nhuận để học sinh có thể trải nghiệm những  ứng dụng trong việc học. Chúng tôi muốn học sinh của chúng tôi khám phá các khái niệm và kỹ năng để kích thích mong muốn của các em học hỏi thêm về điều gì đó có thể dẫn các em khám phá con đường sự nghiệp của mình.

Trong khi thiết kế và chức năng của việc làm trong tương lai thay đổi liên tục, có một số yếu tố rõ rệt; công nghệ kỹ thuật bao gồm trí thông minh nhân tạo và dự báo dựa trên phân tích, cũng như nhu cầu về trí tò mò và kỹ năng cộng tác. Đó là lý do tại sao chúng tôi đang phát triển các cơ hội kết hợp hội nghị từ xa , khoa học vi tính, diễn đàn cộng tác và học trên mạng lưới trong trải nghiệm học tập của học sinh. Chúng tôi muốn học sinh của chúng tôi trở thành đồng nghiệp trong việc học và với các chương trình như Naviance, học sinh cấp II và cấp III sẽ có thể khám phá những gì thúc đẩy và kích thích các em để các em có thể làm chủ những gì và như thế nào về những điều các em học.

Khi chúng ta nghĩ về các cơ hội phía trước, khả năng thiết kế xây dựng một trường trung học thứ hai có thể thúc đẩy chúng ta hướng tới mục tiêu của chúng ta về con đường cá nhân hóa cho sự nghiệp cho tất cả học sinh. Quý vị được mời tham dự buổi nghiên cứu của Hội Đồng Quản Trị của chúng tôi vào ngày 26 tháng 4 lúc 3 giờ chiều tại phòng họp của hội đồng để nghe về khả năng thiết kế lại cho trang web Ayer của chúng tôi, bao gồm một chương trình mới cho trung học. Hãy tưởng tượng một trường sở nơi học sinh có thể khám phá khoa học và công nghệ thông tin qua giáo dục nghề nghiệp. Tại MUSD, chúng tôi làm cho học sinh tự chủ thông qua sự đổi mới và sáng tạo!
​

Dear MUSD Family and Community,

This morning we were devastated to hear the news about the tragic shooting at Great Mills High School in Southern Maryland. This weighs heavily on our minds, and we keep them in our hearts.

Although it happened in Maryland, the thought that this could have happened here is a reality. As your Superintendent, I want to emphasize that we do everything in our power to create a safe environment for our students and staff each and every day. We certainly hope that our planning is never put to use, but to help ensure campus safety and security, every year we evaluate and update our District Emergency Preparedness Plan. This ongoing process details step-by-step guidelines and policies for all personnel and site locations to follow in preparing for or in the event an emergency. In addition, drills are practiced each year to ensure everyone is aware of his/her roles and duties in establishing the safety of our students and staff. Our collaboration with the Milpitas Police Department also greatly enhances our ability to provide safe learning environments.

During an emergency, we also ask that you remember to look for accurate information from the district. We will deliver messages over our Facebook, website, email, text, and phone calls. Which is why you have a role too: Please make sure your school secretary has the best phone number and email address to reach you. These two simple pieces of information can be crucial in the case of an emergency.

As difficult as it may be to explain the tragedy to your child, rest assured that we too will provide all of our students the space and support necessary to discuss this tragedy if they feel they need to do so. To support you at home in talking with your children should they have questions about what they may see in the media, I encourage you to visit our MUSD Family and Community webpage where you will find resource links on helping children to talk about violence in the news. If you feel you need support, please contact your principal. As we have been discussing in recent weeks, it is essential that we support our students by keeping communication open so that they know they can come to an adult at school, in our police department, and at home for help. By working together, we can ensure that our students and staff have what they need to focus and thrive in our schools.
​
Sincerely,
Cheryl Jordan, Superintendent

Querida familia y comunidad de MUSD,

Esta mañana estuvimos muy tristes al escuchar las noticias tan devastadoras sobre el tiroteo trágico de la Preparatoria Great Mills en el sur de Maryland. Esto pesa mucho en nuestras mentes, y los guardamos en nuestros corazones.

Aunque esto pasó en Maryland, el pensar que esto haya podido haber ocurrido aquí, pudo haber sido una realidad. Como su Rectora General (Superintendent), quiero enfatizar que estamos haciendo todo lo que está dentro de nuestro poder para crear un ambiente seguro para nuestros estudiantes y personal escolar día a día. Ciertamente esperamos que nuestra planeación  nunca sea puesta en pie, pero para asegurarnos que nuestro plan de seguridad del campus y de nuestros oficiales, cada año evaluamos y actualizamos nuestro Plan de Preparación de Emergencia del Distrito. Este proceso continuo detalla paso por paso las reglas y políticas para todo el personal y para todas nuestras escuelas, para estar preparados para o en caso de una emergencia. Así como también, practicamos cada año simulacros para asegurarnos que todos estén al pendiente de sus deberes y qué hacer, para establecer la seguridad de nuestros estudiantes y personal. Nuestra colaboración con el Departamento de Policía de Milpitas, mejora enormemente nuestra capacidad de proporcionar entornos de aprendizaje seguros.

Durante una emergencia, queremos pedirle que recuerde ver información correcta/actualizada por parte del distrito escolar. Le haremos saber por medio de mensajes en FaceBook, nuestra página de internet, correo electrónico, textos y llamadas. Es por eso, que usted también tiene un papel importante: Por favor asegúrese que la secretaria de su escuela tenga un número de teléfono actualizado y un correo electrónico para poder comunicarnos con usted.  Estas dos piezas tan simples de información pueden ser cruciales en caso de emergencia.

Puede ser muy difícil explicar una tragedia a su hijo, este tranquilo en saber, que nosotros también proveeremos a todos nuestros estudiantes un lugar y ayuda necesaria para hablar acerca de esta tragedia si sienten  la necesidad de hacerlo. Para ayudarlo en casa para hablar con su(s) hijos(s) si tienen preguntas acerca de lo que ven en el medio, lo animo a visitar nuestra página web MUSD Family and Community donde encontrara enlaces de  recursos para ayudar a los niños hablar acerca de la violencia en las noticias. Si usted siente que necesita apoyo por favor contacte al Director.

Así como hemos estado comunicándonos en semanas recientes, es esencial que apoyemos a nuestros estudiantes por medio de tener comunicación abierta para que sepan que pueden acercarse a un adulto de la escuela, al departamento de policía y en casa para pedir ayuda. Trabajando juntos, podemos asegurar que nuestros estudiantes y personal escolar tengan lo que necesitan para enfocarse y sobresalir en la escuela.

Atentamente,
Cheryl Jordan
Superintendent (Rectora General)

Thân gởi các gia đình trong cộng đồng Milpitas,

Sáng nay chúng tôi đã sửng sốt khi nghe tin tức về vụ nổ súng bi thảm ở trường trung học Great Mills ở miền Nam Maryland. Điều này làm chúng tôi buồn phiền và chúng tôi chia sẻ nỗi đau buồn với họ.

Mặc dù chuyện này đã xảy ra ở Maryland, nhưng điều này thực tế cũng có thể xảy ra ở đây. Là trưởng khu học chánh, tôi muốn nhấn mạnh rằng chúng tôi luôn làm mọi thứ để tạo ra một môi trường an toàn cho học sinh và nhân viên mỗi ngày. Chúng tôi hy vọng rằng kế hoạch của chúng tôi không bao giờ được sử dụng, nhưng để đảm bảo sự an toàn và an ninh của trường, hàng năm chúng tôi đánh giá và cập nhật Kế Hoạch Chuẩn Bị trong Trường Hợp Khẩn Cấp của học khu. Quá trình đang xảy này đưa ra các chi tiết hướng dẫn từng bước và chính sách cho tất cả nhân viên và các trường để làm theo trong quá trình chuẩn bị hoặc trong trường hợp khẩn cấp. Ngoài ra, các cuộc tập trận được thực hiện mỗi năm để đảm bảo mọi người đều nhận thức được vai trò và nhiệm vụ của mình trong việc thiết lập sự an toàn của học sinh và nhân viên của chúng tôi. Sự cộng tác của chúng tôi với Sở cảnh sát Milpitas cũng làm tăng đáng kể khả năng cung cấp môi trường học tập an toàn.

Trong trường hợp khẩn cấp, chúng tôi cũng yêu cầu quý vị tìm kiếm thông tin chính xác từ khu học chánh. Chúng tôi sẽ đưa ra thông điệp trên các trang Facebook, trang mạng của học khu và các trường, email, văn bản và điện thoại của chúng tôi. Đó là lý do tại sao quý cũng có một vai trò: hãy đảm bảo thư ký nhà trường của quý vị có số điện thoại và địa chỉ email để liên lạc với quý vị tốt nhất. Hai thông tin đơn giản này có thể rất quan trọng trong trường hợp khẩn cấp.

Có thể gặp khó khăn khi giải thích bi kịch cho con em của quý vị, hãy yên tâm rằng chúng tôi cũng sẽ cung cấp cho tất cả học sinh khoảng thời gian và sự hỗ trợ cần thiết để thảo luận về bi kịch này nếu các em cảm thấy cần. Để hỗ trợ quý vị ở nhà trong việc nói chuyện với con em của quý vị khi các em có câu hỏi về những gì các em có thể thấy trên báo chí, tôi khuyến khích quý vị nên ghé thăm trang mạng MUSD Family and Community nơi quý vị sẽ tìm thấy các tài liệu để giúp trẻ nói về bạo lực trong các tin tức. Nếu quý vị cảm thấy cần hỗ trợ, vui lòng liên hệ với hiệu trưởng của quý vị.

Như chúng ta đã thảo luận trong những tuần gần đây, điều quan trọng là chúng tôi hỗ trợ học sinh của chúng tôi bằng cách mở rộng việc giao tiếp để các em biết rằng các em có thể đến với người lớn ở trường, tại sở cảnh sát và ở nhà để được giúp đỡ. Bằng cách cùng nhau làm việc, chúng tôi có thể đảm bảo rằng học sinh và nhân viên của chúng tôi có những gì họ cần để tập trung và phát triển trong các trường học của chúng tôi.

Nay kính,
Cheryl Jordan
Trưởng Khu Học Chánh

Dear Parents, Guardians, and MUSD Family:

At our Community Board Advisory Committee meeting last night we discussed the walkout events on March 14th and members of the Committee encouraged me to share with you what transpired and why we marked students with unexcused absences if they left campus and did not have parental permission. 

Education Code 48205 states that schools are required to take attendance, if a student is not in class, we must mark the student as absent, and without an “excused absence” from the parent, it is marked as “unexcused.”  During our planning meetings, the middle and high school principals and I discussed this as well as our obligations under state law and board policies to remain neutral on controversial issues. As educators, in addition to ensuring the physical safety of our students, we must provide for safe learning environments in which they can express their views in a civil manner.  If we impose our political viewpoints on students, we are not necessarily making it a safe environment for students who disagree to voice their opinions, thus we can’t organize or encourage walkouts. 

This is a link to resources that we shared with all of our staff so that they would have suggestions on how to facilitate discussions between students on controversial issues: MUSD Resource Page to Support a Thriving School Culture

We can all be proud of our students.  At each middle and high school campus they owned their actions and gave voice to their beliefs in a way that touched hearts and gives hope for our future.  At Russell nearly 300 students met under the mulberry tree to share their thoughts, and many of them contributed to the mural of hands that student leaders are painting as a landmark of solidarity. Rancho students demonstrated in different ways; a small group chose to walk to the nearby church, others gathered in the quad, and some marched through campus during their breaks.  Rose Elementary students organized themselves as well, making signs against violence in schools that they used in their demonstration during recess. The majority of our students, like those at Calaveras Hills High School chose to share their thoughts in class where teachers facilitated discussion.

I admired the way our MHS student leaders gathered their peers who wished to walk off campus and provided them with instructions on civility.  Once at the Milpitas Police Station, students took turns sharing their fears, concerns, and expectations for change. As I left the students at the station to walk back to MHS in time for the 10:00am Moment of Remembrance, I felt blessed to be a part of this school community, and thought how fortunate all of us who work in MUSD are to be here. 

Our Culture of WE can’t be achieved without hard work, difficult conversations, and an openness to hearing all views.  I am glad our students had this day to share what matters most, their ability to discover who they are in a safe community.

MHS Principal Francis Rojas sent this message to MHS parents and I would like to share that with you as well:  Letter to MHS Community, March 14

Sincerely,
 
Cheryl Jordan
Superintendent ​

Dear MUSD Family and Community,
 
We stand by our students in giving voice to their concerns, feelings, and desires in support of those who died in the Marjory Douglas High School tragedy and others before it. Each principal has worked with staff to ensure that students have an opportunity for civil discourse and to demonstrate their solidarity with students across the nation in a safe school environment.

To bring resolve to heightened emotions surrounding the potential March 14 walkout, our middle and high school administrative teams have talked with their students about this teachable moment and suggested alternatives to leaving campus. For most schools in the district, this means participating in a moment of silence at 10 a.m. for up to 17 minutes. In addition, many will have class discussions and counselors available for students to share their thoughts throughout the day.

According to Principal Francis Rojas, some Milpitas High School students have voiced their desire to organize a walkout to and from campus to the Milpitas Police Department building a few blocks away in order to bring attention to the issue of school safety.

For those students who choose to leave class for the walkout at Milpitas High School, designated staff and administrators, in cooperation with the Milpitas Police Department, will supervise those who choose to participate in order to ensure their safety.

While District staff does not condone the walkout, we stand in solidarity with ALL students, locally and nationwide, as we strive together for a thriving school and community culture.

Sincerely,
 
Cheryl Jordan
Superintendent 

Dear MUSD Family and Community,
 
Empowering students to be the future leaders of our democracy is one of the reasons I was drawn to education, and I never foresaw a day when that would include helping them to grapple with the horrific violence that we have seen on school campuses such as that at Marjory Stoneman Douglas High School in Parkland, Florida. Across the nation students, educators, and parents have been in dialogue about a call to action, and while there is debate about what exactly will bring a halt to the cause of school shootings, all can agree that they must stop.

We want to support our students in giving voice to their concerns, feelings, and desires to stand with their peers across the nation in support of those who died in the Douglas High School tragedy and the others before it; however, we have to consider their safety first. We cannot condone student walkouts such as those that are being advocated in social media for March 14 and April 20. Students do have a free speech right and may express their political views if it does not present a disruption to the learning environment. Leaving campus during school hours to participate in political activity is not a safe and responsible way to work for change. We encourage you to talk to your children about how they may be feeling about this topic, and the importance of expressing themselves in appropriate ways at school.

Student leaders at our middle and high schools have shared with administration that there may be students walking out to protest gun violence on Wednesday, March 14. Principals have talked with the students and suggested alternatives to leaving campus, and have told students that if they choose to leave campus, it will be an unexcused absence and consequences will be administered per their student handbook.

For many of our students the desire to stand in solidarity for the deaths of those in Florida is not about staging protests for or against gun control, it is about taking a moment of silence for 17 minutes. This we can support, and around 10:00am on March 14th MUSD will be taking a moment of silence to honor those students and staff members who have died in these horrible events. The length of time will depend upon what each principal and his/her staff feels is appropriate.

Together we will guide our students in learning how to express themselves with civility as they become active members of our democracy, and always, we strive together for a thriving school and community culture.

Sincerely,
 
Cheryl Jordan
Superintendent ​

A continuación se encuentra una actualización del mensaje de la Superintendente (Rectora general) Jordan enviado a los padres y la comunidad el 12 de marzo con respecto a la posible marcha de los estudiantes el 14 de marzo:

Respaldamos a nuestros estudiantes al expresar sus preocupaciones, sentimientos y deseos en apoyo de aquellos que murieron en la tragedia de la preparatoria Marjory Douglas y otros antes de ella. Cada director ha trabajado respectivamente con su personal escolar para garantizar que los estudiantes tengan una oportunidad de tener un discurso civil y para demostrar su solidaridad con los estudiantes de todo el país en un entorno escolar seguro.

Para dar una respuesta a las emociones intensas a cerca de una huelga potencial el 14 de marzo, nuestros equipos administrativos de la secundaria y preparatoria, han hablado con sus alumnos sobre este momento de enseñanza y sugirieron alternativas si se salen del  campus. Para la mayoría de las escuelas del distrito, esto significa participar en un momento de silencio a las 10 a.m. durante un máximo de 17 minutos. Además, muchos tendrán discusiones en clase y tendremos consejeros disponibles para que los estudiantes compartan sus pensamientos a lo largo del día.

De acuerdo con el director Francis Rojas, algunos estudiantes de la preparatoria Milpitas han comunicado el deseo de organizar una salida (huelga) de nuestro campus hacia el  Departamento de Policía de Milpitas para llamar la atención acerca del tema de seguridad.

Para los estudiantes de la preparatoria de Milpitas que elijan salirse de la clase para unirse a la huelga, empleados y directores designados, trabajando junto con el departamento de Policía de Milpitas supervisaran aquellos que elijan participar para garantizar su seguridad.

Mientras que los empleados del distrito escolar no aprueban esta huelga, nos unimos en solidaridad con TODOS nuestros estudiantes, localmente y de todo el país, unidos para una escuela que sigue creciendo y con nuestra comunidad y cultura.

Atentamente,
Cheryl Jordan
Superintendent (Rectora General)

​

Queridos padres de familia y/o  tutores:

Una de las razones que me atrajo de educación fue el poder empoderar a los estudiantes para que sean los futuros líderes de nuestra democracia, pero nunca preví que un día incluyera ayudarlos a lidiar con la horrible violencia que hemos visto en los las escuelas como lo que sucedió en  la preparatoria Marjory Stoneman Douglas en Parkland, Florida. En toda la nación, estudiantes, educadores y padres han estado dialogando acerca de hacer algo, y aunque hay un debate acerca de qué es exactamente lo que detendrá la causa de estos tiroteos en las escuelas, todos están de acuerdo que deben parar.

Queremos apoyar a nuestros estudiantes para que expresen sus preocupaciones, sentimientos y deseos de respaldar a sus compañeros de todo el país en apoyo a aquellos que murieron en la tragedia de la preparatoria Douglas y de los demás antes de ella; sin embargo, primeramente debemos considerar su seguridad. No podemos aprobar huelgas de estudiantes como las que se defienden/publican en las redes sociales para el 14 de marzo y el 20 de abril. Los estudiantes tienen derecho a la libertad de expresión y pueden expresar sus opiniones políticas sin presentar interrupción en el entorno de aprendizaje. Salir de la escuela durante el horario escolar para participar en actividades políticas no es una manera segura y responsable de trabajar para el cambio. Lo alentamos a que hable con sus hijo(s) acerca de cómo se sienten con respecto a este tema, y ​​la importancia de expresarse de manera apropiada dentro de la escuela.

Los líderes estudiantiles de nuestras escuelas secundarias y preparatorias han compartido con la dirección escolar que pueden haber estudiantes que salgan a protestar por la violencia armada el día miércoles 14 de marzo. Los directores han hablado con los estudiantes y han sugerido alternativas para salir del campus, y les han dicho a los estudiantes que si eligen salirse del campus, contará como ausencia sin excusa válida y se darán consecuencias basado en el reglamento escolar.

Para muchos de nuestros estudiantes, el deseo de solidarizarse por las personas que fallecieron en Florida, no se trata de organizar protestas a favor o en contra del control de armas, se trata de tomar un momento de silencio durante 17 minutos. Esto podemos apoyarlo, y alrededor de las 10:00 am del 14 de marzo, MUSD se tomará un momento de silencio para honrar a los estudiantes y miembros del personal escolar que fallecieron en estos horribles eventos. El período de tiempo dependerá de lo que cada director y su personal consideren apropiado.

Juntos guiaremos a nuestros estudiantes para que aprendan a expresarse con civilidad a medida que se convierten en miembros activos de nuestra democracia, y siempre, luchamos juntos por una escuela próspera y una cultura comunitaria

Atentamente,
Cheryl Jordan
Superintendent (Rectora General)

Kính gởi Phụ Huynh và Người Giám Hộ:
 
Tạo cơ hội cho các em học sinh trở thành những nhà lãnh đạo tương lai của nền dân chủ của chúng ta là một trong những lý do khiến tôi đi theo nghành giáo dục và tôi không bao giờ biết trước có ngày nào đó bao gồm cả việc giúp các em chống lại bạo lực khủng khiếp mà chúng ta đã thấy ở các trường học như tại trường trung học Marjory Stoneman Douglas ở Parkland, Florida. Trên toàn quốc, học sinh, các nhà giáo dục và cha mẹ đã có những đối thoại về lời kêu gọi hành động và trong khi tranh luận về việc chính xác sẽ làm gì để ngăn chặn nguyên nhân của vụ bắn súng trường học, tất cả đều có thể đồng ý rằng họ phải dừng lại.

Chúng tôi muốn hỗ trợ học sinh của chúng tôi trong việc diễn đạt mối quan tâm, cảm xúc và khát vọng cùng bạn bè trên khắp đất nước để ủng hộ những người đã chết trong thảm kịch ở trường trung học Douglas High School và những người khác trước đó; tuy nhiên, trước hết chúng ta phải xem xét sự an toàn của các em trước. Chúng tôi không thể chấp nhận hành động biểu tình của học sinh như những người đang chủ trương trong các phương tiện truyền thông xã hội vào ngày 14 tháng 3 và ngày 20 tháng 4. Học sinh có quyền tự do ngôn luận và có thể bày tỏ quan điểm chính trị nếu điều đó không gây gián đến tình trạng học tập. Rời khỏi trường trong giờ học để tham gia hoạt động chính trị không phải là một cách an toàn và cách có trách nhiệm để làm thay đổi. Chúng tôi khuyến khích quý vị nói chuyện với con em về cảm nhận của các em về chủ đề này và tầm quan trọng của bày tỏ ý kiến của mình một cách thích hợp ở trường.

Các em lãnh đạo học sinh ở các trường trung học đệ nhất cấp và đệ nhị cấp của chúng tôi đã chia sẻ với ban quản trị rằng có thể có những học sinh sẽ biểu tình phản đối bạo lực về súng vào thứ Tư, 14 tháng 3. Các hiệu trưởng đã trao đổi với học sinh và đưa ra các lựa chọn khác thay vì rời trường đi biểu tình và đã cho các học sinh rằng nếu các em muốn rời khỏi trường đi biểu tình thì đó sẽ là một sự vắng mặt không có lý do và hậu quả sẽ được thực hiện dựa trên sổ tay học sinh.
 
Đối với nhiều học sinh mong muốn thắt chặt sự đoàn kết vì cái chết của những người ở Florida không phải là tổ chức biểu tình hoặc chống lại sự kiểm soát súng, mà là dành một khoảng im lặng trong 17 phút. Điều này chúng tôi có thể ủng hộ vào khoảng 10:00 sáng ngày 14 tháng 3 MUSD sẽ phải dành một khoảng thời gian im lặng để tôn vinh những học sinh và nhân viên đã chết trong những sự kiện khủng khiếp này. Khoảng thời gian sẽ phụ thuộc vào những điều mà hiệu trưởng và nhân viên mỗi trường cảm thấy thích hợp.
 
Cùng nhau chúng ta sẽ hướng dẫn học sinh của mình học cách diễn đạt một cách văn minh khi các em trở thành thành viên tích cực của nền dân chủ của chúng ta và chúng tôi luôn luôn cùng nhau cố gắng cho sự phát triển giáo dục lớn mạnh của trường học và cộng đồng.
 
Nay kính,
Cheryl Jordan
Trưởng Khu Học Chánh