Activity Description

Students will have fun creating their own and unique rainbow art out of coffee filters and watercolors.  

Length of Activity

15-20 minutes

Suggested Age Range

Grades K-2

Materials

• Watercolor paints 
• Paintbrush
• Cup of water
• Paper to cover table
• White coffee filters
• Scissors
• Cotton balls (optional)
• Glue (optional)

Activity Instructions

1. Lay sheets of paper across where you are painting to protect the surface.
2. Flatten a regular white coffee filter. 
3. Begin painting on the circle that is centered inside the coffee filter. Leave some of the center white. Paint in the order of the rainbow backwards (purple, blue, green, yellow, orange and red)
4. Paint each color in a circle around the coffee filter until your rainbow is complete. 
5. Set aside to dry. 
6. Once dry, cut the coffee filter in half. 
7. You can glue on cotton balls for clouds.

Related Link(s)

Pinterest.com

Reflection Question(s)

1. Have you ever seen a rainbow? When? What did you do?
2. What are the seven colors of the rainbow?
3. What causes rainbows?
4. Can you see a rainbow anytime of the day?

Source

Pinterest

Descripción de la actividad

Los estudiantes se divertirán creando su propio y único arte del arco iris con filtros de café y acuarelas.

Duración de la actividad

15-20 minutos

Rango de edad sugerido

Grados K-2

Materiales

• Pinturas de acuarela
• Cepillo de pintura
• Taza de agua
• Papel para cubrir la mesa
• Filtros de cafe blanco
• Tijeras
• Bolas de algodón (opcional)
• Pegamento (opcional) 

Instrucciones de actividad

1. Coloque hojas de papel sobre el lugar donde está pintando para proteger la superficie.
2. Aplane un filtro de café.
3. Comience a pintar en el círculo que está centrado dentro del filtro de café. Deje algo del centro blanco. Pinte en el orden del arcoíris hacia atrás (púrpura, azul, verde, amarillo, naranja y rojo)
4. Pinte cada color en un círculo alrededor del filtro de café hasta que su arco iris esté completo.
5. Ponga a un lado para secar.
6. Una vez seco, corte el filtro de café por la mitad.
7. Puedes pegar bolas de algodón para las nubes.

Enlaces relacionados)

Pinterest.com

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Alguna vez has visto un arcoiris? ¿Cuando? ¿Qué hiciste?
2. ¿Cuáles son los siete colores del arco iris?
3. ¿Qué causa el arco iris?
4. ¿Puedes ver un arcoíris en cualquier momento del día?

Fuente

Pinterest

Descrição de Atividades

Os alunos se divertiram criando sua própria e única arte arco-íris com filtros de café e aquarelas.

Duração da Atividade

15-20 minutos 

Faixa etária sugerida

Grados K-2

Materiais

• Tintas aquarela
• Pincel
• Copo de água
• Papel para cobrir a mesa
• Filtros de café branco
• Tesouras
• Bolas de algodão (opcional)
• Cola (opcional)

Instruções de atividade

1. Coloque folhas de papel por onde você estiver pintando para proteger a superfície.
2. Achate um filtro de café branco comum.
3. Comece a pintar no círculo centralizado no filtro de café. Deixe um pouco do centro em branco. Pinte na ordem do arco-íris para trás (roxo, azul, verde, amarelo, laranja e vermelho)
4. Pinte cada cor em um círculo ao redor do filtro de café até que o arco-íris esteja completo.
5. Reserve para secar.
6. Depois de seco, corte o filtro de café ao meio.
7. Você pode colar bolas de algodão para nuvens.

Links Relacionados

Pinterest.com

Pergunta(s) de reflexão

1. Você já viu um arco-íris? Quando? O que você fez?
2. Quais são as sete cores do arco-íris?
3. O que causa arco-íris?
4. Você pode ver um arco-íris a qualquer hora do dia?

Fonte

Pinterest

Activity Description

Students will make flowers with paper and straws 

Length of Activity

K-2 20-30 minutes

3-5 10-15 minutes

Suggested Age Range

K-5

Materials

• White Paper
• Crayons/Markers
• Straws
• Scissors
• Glue stick/glue or tape
• Hole punch

Activity Instructions

1. Draw out your flowers and leaves. Make sure your flowers are about 3 inches tall so it will be big enough to fold. 
2. Color your flowers and leaves.
3. Cut them out. 
4. Fold your flowers. Starting at the bottom make a fold every ¼ inch going back and forth like a Z. but making sure you do not fold the very top of the flower as you want to be able to see it.
5.  Once you have your flower folded hold the flower together and use the hole punch to put a hole in the middle. 
6. Take your straw and put it throught the hole keeping it at the top of the straw. 
7. Pull open the flower. 
8. Place some glue onto the straw and a little on the back of your leaves then glue them onto the straw.

Related Link(s)

Learn more about Tulips: https://www.theflowerexpert.com/content/aboutflowers/exoticflowers/tulips

Reflection Question(s)

1. What did you enjoy about this activity?
2. Do you like flowers?

Source

https://iheartcraftythings.com/paper-straw-tulip-craft.html

Descrição da atividade

Os alunos farão flores com papel e canudos 

Duração da atividade

K-2 20-30 minutos

3-5 10-15 minutos

Faixa etária sugerida

K-5

Materiais

• Livro branco
• Lápis de cor / marcadores
• Canudos
• Tesoura
• Cola em bastão / cola ou fita adesiva
• Perfurador de furo

Instruções da atividade

1. Desenhe suas flores e folhas . Certifique-se de que suas flores tenham cerca de 10 cm de altura, para que sejam suficientemente grandes para dobrar. 
2. Cor suas flores e folhas.
3. Corte-os. 
4. Dobre suas flores. Começando na parte inferior, faça uma dobra a cada ¼ de polegada, indo e voltando como um Z. mas certifique-se de não dobrar a parte superior da flor, como deseja ver.
5.  Depois de dobrar a flor, segure a flor e use o furador para fazer um buraco no meio. 
6. Pegue seu canudo e coloque-o no buraco, mantendo-o no topo do canudo. 
7. Abra a flor. 
8. Coloque um pouco de cola no canudo e um pouco nas costas das folhas e cole-as no canudo.

Link (s) relacionado (s)

Saiba mais sobre as tulipas: https://www.theflowerexpert.com/content/aboutflowers/exoticflowers/tulips

Perguntas sobre reflexão

1. O que você gostou sobre esta atividade?
2. Você gosta de flores?

Fonte

https://iheartcraftythings.com/paper-straw-tulip-craft.html

Descripción de la actividad

Los estudiantes harán flores con papel y pajitas 

Duración de la actividad

K-2 20-30 minutos

3-5 10-15 minutos

Rango de edad sugerido

K-5

Materiales

• Papel blanco
• Crayones / marcadores
• PajitasBarra de
• Tijeras
• pegamento / pegamento o cinta
• Perforadora Agujero

Instrucciones de actividad

1. Dibuje sus flores y hojas . Asegúrese de que sus flores tengan aproximadamente 3 pulgadas de alto para que sean lo suficientemente grandes como para plegarlas. 
2. Colorea tus flores y hojas.
3. Cortarlos 
4. Dobla tus flores. Comenzando en la parte inferior, haga un doblez cada ¼ de pulgada yendo hacia adelante y hacia atrás como una Z. pero asegurándose de no doblar la parte superior de la flor ya que desea poder verla.
5.  Una vez que haya doblado su flor, mantenga la flor unida y use el perforador para poner un agujero en el medio. 
6. Tome su pajita y póngala en el agujero manteniéndola en la parte superior de la pajita. 
7. Abre la flor. 
8. Coloque un poco de pegamento sobre la paja y un poco en la parte posterior de sus hojas, luego péguelas sobre la paja.

Enlace (s) relacionado (s)

Más información sobre tulipanes: https://www.theflowerexpert.com/content/aboutflowers/exoticflowers/tulips

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Qué disfrutó de esta actividad?
2. ¿Te gustan las flores?

Fuente

https://iheartcraftythings.com/paper-straw-tulip-craft.html ¡

Activity Description

Making an easy and fun Stress Ball with ingredients at home.

Length of Activity

5 minutes 

Suggested Age Range

Preschool and up (With supervision)

Materials

~ A small round balloon

~ A funnel/DIY funnel 

~ half a cup of dry rice

Activity Instructions

1. Slide the mouth of one balloon over the base of the funnel.
2. Pour a couple spoons of rice inside the balloon.
3. Slowly take the balloon off of the funnel.  
4. Tie the top of your balloon. 

Related Link(s)

https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/

Reflection Question(s)

~What can you use a Stress Ball for?

~How does the stress ball feel?

Source

N/A

Descripción de la actividad

Hacer una Stress Ball fácil y divertida con ingredientes en casa.

Duración de la actividad

5 minutos 

Rango de edad sugerido

Preescolar y hasta (con supervisión)

Materiales

~ Un pequeño globo redondo

~ Un embudo / embudo de bricolaje 

~ media taza de arroz seco

Instrucciones de actividad

1. Deslice la boca de un globo sobre la base del embudo.
2. Vierte un par de cucharadas de arroz dentro del globo.
3. Retire lentamente el globo del embudo.  
4. Ata la parte superior de tu globo.

Enlaces relacionados)

https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/

Pregunta (s) de reflexión

~ ¿Para qué puede usar una bola de estrés?

~ ¿Cómo se siente la bola de estrés?

Fuente

N/A

Descrição de Atividades

Faça uma bola de estresse fácil e divertida com ingredientes em casa.

Duração da Atividade

5 minutos 

Faixa etária sugerida

Pré-escola e acima (com supervisão)

Materiais

~ Um pequeno balão redondo

~ Um funil / funil DIY 

~ meia xícara de arroz seco

Instruções de atividade

1. Deslize a boca de um balão sobre a base do funil .
2. Despeje algumas colheres de arroz no balão.
3. Remova lentamente o balão do funil.  
4. Amarre a parte superior do seu balão. 

Links Relacionados

https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/

Pergunta(s) de reflexão

~ Para que você pode usar uma bola de estresse?

~ Como se sente a bola de estresse?

Fonte

N/A

Activity Description

An art project using paint and forks to make flowers. 

Length of Activity

15-20 minutes

Suggested Age Range

Grades: K-5

Materials

• Paper (1)
• Plastic forks (1-3)
• Plate for paint (1)
• Colorful paint 
• Paintbrushes 

Activity Instructions

1. Grab a sheet of paper. 
2. Paint several flower stems.
3. Dip a fork into the paint and hold it down onto the stem. 
4. Repeat the process with different colors. 

Related Link(s)

https://supersimple.com/article/fork-flowers/

Reflection Question(s)

1. Did you enjoy the activity?
2. What colors did you use to make your flowers?

Descripción de la Actividad

Un proyecto de arte con pintura y tenedores para hacer flores.

Duración de la Actividad

15-20 minutos

Rango de Edad

Grado: K-5

Materiales

• Papel (1)
• Horquillas de plástico (1-3)
• Placa para pintura (1)
• Pintura colorida
• Pinceles

Instrucciones de Actividad

1. Agarra una hoja de papel.
2. Pintar varios tallos de flores.
3. Sumerge un tenedor en la pintura y mantenlo presionado sobre el tallo.
4. Repita el proceso con diferentes colores.

Enlaces Relacionados

https://supersimple.com/article/fork-flowers/

Pregunta (s) de Reflexión

1. Disfrutaste la actividad?
2. Qué colores usaste para hacer tus flores?

Descrição de Atividades

Um projeto de arte usando tintas e garfos para fazer flores.

Duração da Atividade

15-20 minutos 

Faixa Etária 

Série:K-5

Materiais

• Papel (1)
• Horquillas de plástico (1-3)
• Placa para pintura (1)
• Pintura colorida
• Pinceles

Instruções de Atividade

1. Pegue uma folha de papel.
2. Pinte várias hastes de flores.
3. Mergulhe um garfo na tinta e segure-o na haste.
4. Repita o processo com cores diferentes.

Links Relacionados

https://supersimple.com/article/fork-flowers/

Pergunta (s) de Reflexão

1. Você gostou da atividade?
2. Que cores você usou para fazer suas flores?

Activity Description

Students will create a picture and paint it using a spraying technique!

Length of Activity

15-20 minutes

Suggested Grade level

3-5

Materials

• Empty spray bottle
• Paint
• Water
• white paper
• Plastic bag
• marker

Activity Instructions

1. Cover your work area with a plastic bag
2. Take an empty spray bottle and add the desired paint color (fill the bottom with paint)
3. Fill half the bottle with water
4. Take a white piece of paper
5. Start spraying until you are happy with your final product
6. Once the paper is dry, use the markers to create any design or drawing you want!

Reflection Question(s)

1. What color did you use?
2. Did you mix colors together to create 1 new color?

Descripción de la actividad de

Los estudiantes crearán una imagen y la pintarán usando una técnica de rociado!

Duración de la actividad

15-20 minutos

sugerido nivel de grado

3-5

Materiales

• botella de sprayvacío
• de pintura
• del agua
• papel blanco
• bolsa de plástico
• marcador de

Instrucciones dela actividad

1. cubrir el área de trabajo con una bolsa de plástico
2. Tome una botella de aerosol vacío y añada el color de la pintura deseada (llenar el fondo con pintura)
3. Llene la mitad de la botella con agua
4. Tome un trozo de papel blanco
5. Comience a rociar hasta que esté satisfecho con su producto final
6. Una vez que el papel esté seco, use los marcadores para crear cualquier diseño o dibujo que desee.

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Qué color usaste?
2. ¿Mezcló colores para crear 1 color nuevo?

Atividade Descrição

Os alunos criarão uma imagem e a pintarão usando uma técnica de pulverização!

Duração da atividade

15-20 minutos

Nível de escolaridade sugerido

3-5

Materiais

• Frasco de spray vazio
• Pintura
• Água
• papel branco
• saco de plástico
• Marcador de

Instruções de atividade

1. Cubra sua área de trabalho com um saco de plástico
2. Leve um frasco de spray vazio e adicione a cor de tinta desejada (preencha o fundo com tinta)pintar
3. Encha metade da garrafa com água
4. Pegue um pedaço de papel branco
5. Comece aaté ficar satisfeito com seu produto final Quando
6. o papel estiver seco, use os marcadores para criar qualquer desenho ou desenho que você quiser!

Pergunta (s) de reflexão

1. Que cor você usou?
2. Você misturou cores para criar uma nova cor?

Activity Description

Picture slides on how to make marble paper

Length of Activity

10-15 minutes

Suggested Age Range

Art activity for K-5

Materials

Shaving cream, food coloring or acrylic paint or watercolor, white cardstock or watercolor paper, toothpicks or stick or dropper. 

Activity Instructions

Follow as instructed on slides

Related Link(s)

https://www.youtube.com/watch?v=65e5hKRPEnA

Reflection Question(s)

What colors did you use to make your marble paper?

Source

N/A

Descripción de la actividad

Diapositivas sobre cómo hacer papel de mármol.

Duración de la actividad

10-15 minutos

Rango de edad sugerido

Actividad de arte para K-5

Materiales

Crema de afeitar, colorante alimentario o pintura acrílica o acuarela, cartulina blanca o papel de acuarela, palillos de dientes o palo o gotero.

Instrucciones de actividad

Siga las instrucciones en las diapositivas

Enlaces relacionados)

https://www.youtube.com/watch?v=65e5hKRPEnA

Pregunta (s) de reflexión

¿Que colores usaste para hacer tu papel de mármol? 

Fuente

N/A

Descrição de Atividades

Slides de imagens sobre como fazer papel de mármore

Duração da Atividade

10-15 minutes

Faixa etária sugerida

Atividade artística para K-5

Materiais

Creme de barbear, corante alimentar ou tinta acrílica ou aquarela, cartolina branca ou papel aquarela, palitos de dente ou palito ou conta-gotas

Instruções de atividade

Siga as instruções nos slides

Links Relacionados

https://www.youtube.com/watch?v=65e5hKRPEnA

Pergunta(s) de reflexão

Que cores você usou para fazer seu papel de mármore?

Fonte

N/A

Activity Description

Make your own canvas to create scratch art and add your personal design with your artwork!

Length of Activity

10 minutes to prepare plate

2-3 hours to let paint dry

10 minutes to create scratch art

Suggested Grade Level

K-3

Materials

•   Black paint
•   Paint brush
•   Toothpick
•   Paper plate
•   Different colored crayons

Activity Instructions

1. Color a design on paper plate using different color crayons
2. Paint over the crayon design with coats of black paint until you can no longer see the crayon underneath
3. Let paint completely dry for many hours
4. Once dry, take toothpick to scratch the paint and create a design  

Source

https://www.kitchentableclassroom.com/diy-scratch-art-mandalas/

Reflection Question(s)

1. What was the most difficult part of this craft?
2. What would you do differently if you were to recreate this activity?
3. Which did you prefer:coloring, painting, or scratching?

Activity Extension

https://kinderart.com/art-lessons/drawing/crayon-etching/

Descripción de la actividad

Haga su propio lienzo para crear scratch art y agregue su diseño personal con su obra de arte!

Duración de la actividad

10 minutos para preparar la placa

2-3 horas para dejar que la pintura se seque

10 minutos para crear arte de rasguño

Rango de edad sugerido

K-3

Materiales

•   Pintura negra
•   Pincel
•   Palillo de dientes
•   Plato de papel
•   Crayones de diferentes colores

Instrucciones de actividad

1. Colorea un diseño en un plato de papel usando un color diferente crayones
2. Pinte sobre el diseño de crayón con capas de pintura negra hasta que ya no pueda ver el crayón debajo.
3. Deje que la pintura se seque por completo durante muchas horas.
4. Una vez seco, tome un palillo para rascar la pintura y cree un diseño  

Enlaces relacionados)

https://www.kitchentableclassroom.com/diy-scratch-art-mandalas/

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Cuál fue la parte más difícil de este oficio?
2. ¿Qué haría diferente si recreará esta actividad?
3. ¿Qué prefieres: colorear, pintar o rascar?

Fuente

https://kinderart.com/art-lessons/drawing/crayon-etching/

Descrição de Atividades

arte de rascunho Faça sua própria tela para criar arte de rascunho e adicionar seu design pessoal à sua arte!

Duração da Atividade

10 minutos para preparar o prato

2-3 horas para deixar a tinta secar

10 minutos para criar arranhões Arte

Faixa etária sugerida

K-3

Materiais

•   Tinta preta
•   Pincel
•   Palito de dente
•   Prato de papel 
•   Lápis de cor diferente

Instruções de atividade

1. Colora um desenho no prato de papel usando cores diferentes giz de cera
2. Pinte o desenho do giz de cera com camadas de tinta preta até que você não consiga mais ver o giz de cera por baixo
3. Deixe a tinta secar completamente por muitas horas
4. Depois de seco, pegue um palito de dente para riscar a tinta e crie um design

Links Relacionados

https://www.kitchentableclassroom.com/diy-scratch-art-mandalas/

Pergunta(s) de reflexão

1. Qual foi a parte mais difícil deste ofício?
2. O que você faria de diferente se criasse essa atividade?
3. Qual você prefere: colorir, pintar ou arranhar?

Fonte

https://kinderart.com/art-lessons/drawing/crayon-etching/

Activity Description

Try making jello playdough! It smells amazing and it is so smooth. This may be my favorite playdough we have ever made!

Length of Activity

10-20 min 

Suggested Grade Level

Grade 3-5

Materials

• 1 cup flower 
• 1 cup warm water 
• 2tbsp oil
• 2tbsp salt
• 1 tbsp cream of tartar 
• 1 pack of jello

Activity Instructions

1. Mix all the ingredients together and cook over low on the stove. 
2. Stir frequently.used a wood spoon to get rid of the clumps 
3. then cooked for 5-7 minutes, stirring with a spatula. 
4. Once the dough starts to gather together into a ball let cool down.
5. Add flour to a table top and knead the dough throughout the flower so it  doesn’t stick to your fingers.

Source

https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1

Reflection Question(s)

1. What is the science behind playdough?
2. Does playdough melt with water?
3. What did you like most about this activity?

Activity Extension

https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1

Descripción de la actividad

¡Intenta hacer plastilina de gelatina! Huele increíble y es tan suave. ¡Esta puede ser mi plastilina favorita que hayamos hecho!

Duración de la actividad

10-20 min 

Rango de edad sugerido

Grado: 3-5

Materiales

1 taza de flor

1 taza de agua tibia

2 cucharadas de aceite

2 cucharadas de sal

1 cucharada de crema de tártaro

1 paquete de gelatina

Instrucciones de actividad

1. Mezcle todos los ingredientes y cocine a fuego lento en la estufa.
2. Revuelva con frecuencia. Use una cuchara de madera para deshacerse de los grumos.
3. luego se cocina por 5-7 minutos, revolviendo con una espátula.
4. Una vez que la masa comience a juntarse en una bola, deje que se enfríe.
5. Agregue flores a una mesa y arroje la masa por toda la flor para que no se pegue a los dedos.

Enlaces relacionados)

https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Cuál es la ciencia detrás de plastilina?
2. ¿Se derrite el plastilina con agua?
3. ¿Qué es lo que más te gustó de esta actividad?

Fuente

https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1

Descrição de Atividades

Tente fazer massa de gelatina! Cheira incrível e é tão suave. Esta pode ser a minha playdough favorita que já fizemos

Duração da Atividade

10-20 min 

Faixa etária sugerida

Serie: 2-5

Materiais

• 1 xícara de flor
• 1 xícara de água morna
• 2 colheres de sopa de óleo
• 2 colheres de sopa de sal
• 1 colher de sopa de creme de tártaro
• 1 embalagem de gelatina

Instruções de atividade

1. Misture todos os ingredientes e cozinhe em fogo baixo no fogão.
2. Mexa com freqüência. Usei uma colher de pau para se livrar dos pedaços
3. depois cozinhe por 5-7 minutos, mexendo com uma espátula.
4. Uma vez que a massa começa a se reunir em uma bola, deixe esfriar.
5. Adicione uma flor a uma mesa e amasse a massa ao longo da flor para que não grude nos dedos.

Links Relacionados

https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1

Pergunta(s) de reflexão

1. Qual é a ciência por trás da massinha?
2. A massa de modelar derrete com água?
3. O que você mais gostou nessa atividade?

Fonte

https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1

Activity Description

Using cardboard, students will decorate and create their own hand spinner.

Length of Activity

10-30 minutes

Suggested grade level

3-5

Materials

• 2 Pieces of white paper
• 1 Glue stick
• Markers
• 1 Pair of scissors
• 2 Pieces of cardboard
• 1 Long piece of twine/string

Activity Instructions

1. Cut your pieces of cardboard into circles
2. Take the white paper and cut it the same shape and size of the circle cardboard
3. Glue the white paper to the cardboard
4. Using the markers, decorate each white paper so both sides of the cardboard are decorated.
5. In the middle of the circle, poke 2 holes through the cardboard
6. Take your twine/string and place it through one hole.
7. Grab twine/string through the other hole and pull through
8. Tie the loose ends of the string together
9. Pull the cardboard to the middle of the string
10.  To spin, twist each side of the twine/string and pull

Reflection Question(s)

1. Would this activity work if the cardboard was a different size or shape?
2. What other shapes could you use for this activity?

Activity Extension

Try adding another cardboard circle to the string!

Descripción de la actividad

Usando cartón, los estudiantes decorarán y crearán su propia rueda giratoria.

Duración de la actividad

10-30 minutos

Rango de edad sugerido

3-5

Materiales

• 2 piezas de papel blanco
• 1 barra de pegamento
• Marcadores
• 1 par de tijeras
• 2 piezas de cartón
• 1 pieza larga de hilo / cuerda

Instrucciones de actividad

1. Corta tus pedazos de cartón en círculos
2. Tome el papel blanco y córtelo con la misma forma y tamaño que el cartón circular.
3. Pega el papel blanco al cartón
4. Usando los marcadores, decore cada papel blanco de modo que ambos lados del cartón estén decorados.
5. En el medio del círculo, haz 2 agujeros a través del cartón
6. Tome su hilo / cuerda y colóquelo a través de un agujero.
7. Agarre el cordel / cuerda a través del otro orificio y tire
8. Ata los extremos sueltos de la cuerda
9. Tire del cartón hacia el centro de la cuerda.
10.  Para girar, gire cada lado del hilo / cuerda y tire

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Funcionaría esta actividad si el cartón fuera de un tamaño o forma diferente?
2. ¿Qué otras formas podrías usar para esta actividad?

Fuente

¡Intenta agregar otro círculo de cartón a la cuerda!

Descrição de Atividades

Usando papelão, os alunos irão decorar e criar seu próprio girador de mão.

Duração da Atividade

10-30 minutos

Faixa etária sugerida

3-5

Materiais

• 2 pedaços de papel branco
• 1 bastão de cola
• Marcadores
• 1 par de tesouras
• 2 pedaços de papelão
• 1 pedaço longo de barbante / corda

Instruções de atividade

1. Corte seus pedaços de papelão em círculos
2. Pegue o papel branco e corte-o da mesma forma e tamanho do papelão circular
3. Cole o papel branco no papelão
4. Usando os marcadores, decore cada papel branco para que os dois lados do papelão sejam decorados.
5. No meio do círculo, faça 2 furos no papelão
6. Pegue seu barbante / fio e coloque-o através de um orifício.
7. Pegue o barbante / fio pelo outro orifício e puxe
8. Amarre as pontas soltas da corda
9. Puxe o papelão para o meio da corda
10.  Para girar, torça cada lado do fio / fio e puxe

Pergunta(s) de reflexão

1. Essa atividade funcionaria se o papelão tivesse um tamanho ou formato diferente?
2. Que outras formas você poderia usar para esta atividade?

Fonte

Tente adicionar outro círculo de papelão à corda!

Activity Description

Students will create their own suncatcher with sharpies and plastic wrap.

Length of Activity

30 minutes

Suggested Age Range

Grades 3-5

Materials

• Cereal box
• Plastic wrap
• Sharpies
• Scissors
• Ruler
• Tape

Activity Instructions

1. Cut front or back off of cereal box
2. Fold in half
3. cut folded box to approximately 5in x4in rectangle
4. Cut out inside (making sure to leave ½ inch around the outside)
5. Cut a piece of plastic wrap large enough to fill your window
6. Using your black sharpie draw lines or shapes
7. Color in with different colors
8. Tape plastic to the window frame. 

Related Link(s)

https://www.google.com/search?q=sharpie+stained+glass+with+plastic+wrap&rlz=1CAJIKU_enUS898&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwifqc6f9_noAhUDlXIEHZlZBRkQ_AUoAnoECAwQBA&biw=1366&bih=609&safe=active&ssui=on#imgrc=iBgndoP80Qv8mM&imgdii=QI35VT0hbM7pNM

Reflection Question(s)

1. What colors do you think are the best and why?
2. Why did you choose the shapes you did? 

Source

https://www.pinterest.com/pin/427490189600174052/

Descrição da Atividade

Os alunos criarão seu próprio filtro solar com objetos cortantes e plástico.

Duração da atividade

30 minutos

Classe de faixa etária sugerida

Graus 3-5

Materiais

• Caixa de cereais
• Filme plástico
• Sharpies
• Tesouras
• governante
• Fita

Instruções de atividade

1. Corte a parte frontal ou traseira da caixa de cereal
2. Dobre ao meio
3. corte a caixa dobrada em um retângulo de aproximadamente 5 polegadas x4in
4. Recorte por dentro (certifique-se de deixar ½ polegada em volta do exterior)
5. Corte um pedaço de filme plástico grande o suficiente para encher sua janela
6. Usando seu sharpie preto, desenhe linhas ou formas
7. Cor com cores diferentes
8. Prenda o plástico na moldura da janela.

Link (s) relacionado (s)

https://www.google.com/search?q=sharpie+stained+glass+with+plastic+wrap&rlz=1CAJIKU_enUS898&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwifqc6f9_noAhUDlXECAA = iBgndoP80Qv8mM & imgdii = QI35VT0hbM7pNM

Pergunta (s) de reflexão

1. Quais cores você acha que são as melhores e por quê?
2. Por que você escolheu as formas que fez? 

Fonte

https://www.pinterest.com/pin/427490189600174052/

Descripción de la actividad

Los estudiantes crearán su propio suncatcher con filo y plástico.

Duración de la actividad

30 minutos

Rango de edad sugerido

Grados 3-5

Materiales

• Caja de cereales
• Envoltura de plástico
• Sharpies
• Tijeras
• Gobernante
• Cinta

Instrucciones de actividad

1. Corte el frente o el reverso de la caja de cereal
2. Doblado a la mitad
3. corte la caja doblada a un rectángulo de aproximadamente 5 pulgadas x 4 pulgadas
4. Recorte adentro (asegurándose de dejar ½ pulgada alrededor del exterior)
5. Corte un trozo de envoltura de plástico lo suficientemente grande como para llenar su ventana
6. Usando tu sharpie negro dibuja líneas o formas
7. Colorea con diferentes colores
8. Pega plástico al marco de la ventana.

Relacionado (s)

https://www.google.com/search?q=sharpie+stained+glass+with+plastic+wrap&rlz=1CAJIKU_enUS898&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwifqc&aqqaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa = iBgndoP80Qv8mM & imgdii = QI35VT0hbM7pNM

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Qué colores crees que son los mejores y por qué?
2. ¿Por qué elegiste las formas que hiciste? 

Fuente

https://www.pinterest.com/pin/427490189600174052/ ¡

Activity Description

4 step pictures slides on how to make a rainstick

Length of Activity

10 minutes

Suggested Age Range

All Grades 

Materials

• Cardboard rolls from finished paper towels
• Construction paper or wrapping paper
• Glue
• Scissors
• Markers or crayons or color pencils or washable paint
• Tape
• Rice
• Stickers (if available) 

Activity Instructions

Follow instructions from powerpoint. 

Related Link(s)

https://www.happinessishomemade.net/rainsticks/

Reflection Question(s)

Besides rice, what else can we use to make noise?

Source

N/A

Descripción de la actividad

Grabación de voz con imágenes de 4 pasos sobre cómo hacer un palo de lluvia

Duración de la actividad

10 minutos

Rango de edad sugerido

Todos los grados

Materiales

• Rollos de cartón de toallas de papel terminadas
• Papel de construcción o papel de envolver
• Pegamento
• Marcadores o crayones o lápices de colores o pintura lavable
• Cinta adhesiva
• Arroz
• Adhesivos (si están disponibles)

Instrucciones de actividad

Siga las instrucciones de las imágenes

Enlaces relacionados)

https://www.happinessishomemade.net/rainsticks/

Pregunta (s) de reflexión

Además del arroz, ¿qué más podemos usar para hacer ruido?

Fuente

N/A

Descrição de Atividades

Gravação de voz com fotos e com 4 passos sobre como fazer um rainstick

Duração da Atividade

10 minutos

Faixa etária sugerida

Todas as notas

Materiais

• Rolos de papelão de toalhas de papel acabadas
• Papel de construção ou papel de embrulho
• Cola
• Marcadores ou giz de cera ou lápis de cor ou tinta lavável
• Fita adesiva
• Arroz
• Adesivos (se disponível)

Instruções de atividade

Siga as instruções de voz e fotos

Links Relacionados

https://www.happinessishomemade.net/rainsticks/

Pergunta(s) de reflexão

Além do arroz, o que mais podemos usar para fazer barulho?

Fonte

N/A

Activity Description

How to make a yummy fruit smoothie!

Length of Activity

30-40 minutes

Suggested Grade Level

K-5 (with parent supervision)

Materials

• Bananas
• Strawberries 
• Blueberries 
• Plain yogurt
• ¾ cup of milk
• Whipped cream
• Ice
• Blender
• Straw 
• Cup 

Activity Instructions

1. Wash your hands
2. Please rinse out all your fruits except the banana
3. Using a plastic knife cut the banana and strawberries in pieces
4. Measure ½ cup of plain yogurt and ¾ cup of skim milk.
5. In a blender combine all of the ingredients. Run the blender at medium speed. When all the ingredients are well combined, stop the blender and pour in your cup. 
6. Add whipped cream and enjoy.

Source

Reflection Question(s)

1. Why do you think it's important to eat fruits? 
2. What other foods are healthy for you? 
3. Which fruits and vegetables do you like?  

Activity Extension

Descripción de la actividad

¡Cómo hacer un delicioso batido de frutas!

Duración de la actividad

30-40 minutos

Rango de edad sugerido

K-5 (con supervisión de los padres)

Materiales

• Plátanos
• Fresas
• Arándanos
• Yogurt natural
• ¾ Taza de leche
• Crema batida
• Hielo
• Licuadora
• Paja
• Taza

Instrucciones de actividad

1. Lávese las manos
2. Enjuague todas sus frutas excepto el plátano
3. Con un cuchillo de plástico, corta el plátano y las fresas en trozos.
4. Mida ½ taza de yogurt natural y ¾ taza de leche descremada.
5. En una licuadora combine todos los ingredientes. Haga funcionar la licuadora a velocidad media. Cuando todos los ingredientes estén bien combinados, pare la licuadora y vierta en su taza.
6. Agregue la crema batida y disfrute.

Enlaces relacionados)

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Por qué crees que es importante comer frutas?
2. ¿Qué otros alimentos son saludables para usted?
3. ¿Qué frutas y verduras te gustan?

Fuente

Descrição de Atividades

Como fazer um delicioso smoothie de frutas!

Duração da Atividade

30-40 minutos

Faixa etária sugerida

K-5 (com supervisão dos pais)

Materiais

• Bananas
• Morangos
• Amoras
• Iogurte natural
• ¾ Xícara de leite
• Chantilly
• Gelo
• Liquidificador
• Palha
• Copo

Instruções de atividade

1. Lave as mãos
2. Por favor, lave todas as suas frutas, exceto a banana
3. Usando uma faca de plástico, corte a banana e os morangos em pedaços
4. Meça ½ xícara de iogurte natural e ¾ xícara de leite desnatado.
5. No liquidificador, misture todos os ingredientes. Execute o liquidificador em velocidade média. Quando todos os ingredientes estiverem bem misturados, pare o liquidificador e despeje em sua xícara.
6. Adicione chantilly e aproveite.

Links Relacionados

Pergunta(s) de reflexão

1. Por que você acha importante comer frutas?
2. Que outros alimentos são saudáveis ​​para você?
3. Quais frutas e legumes você gosta?

Fonte

Activity Description

Students will create a 3D handprint art.

Length of Activity

45 minutes (but activities can be longer than 45 minutes if students chose to continue play)

Suggested Age Range

Grade: 3-5

Materials

• Paper 
• Coloring Utensils (Markers, Crayons, Coloring Pencils)

Activity Instructions

1. Lay your paper out vertically on a flat surface.
2. Trace your hand on the paper.
3. Choose a couple of colors to work with.
4. Begin by making a straight line across the paper until you have reached the hand outline you have created.
5. Once you reach the hand, create a curved line inside the handprint.
6. Continue across the paper with a straight line. 
7. Continue this process (straight line on the outside spaces of the hand and curved lines inside the handprint) until you have reached the top of the paper.

Related Link(s)

Simple-line-art 

Reflection Question(s)

1. What do you think you learned from this activity?
2. What was most challenging or least interesting about this activity?

Source

Pinterest

Descripción de la actividad

Los estudiantes crearán un arte de huellas. en 3D

Duración de la actividad

45 minutos (pero las actividades pueden durar más de 45 

Rango de edad sugerido

Grado: 3-5

Materiales

• Papel
• Utensilios para colorear (marcadores, crayones, lápices para colorear)

Instrucciones de actividad

1. Extienda el papel verticalmente sobre una superficie plana.
2. Traza tu mano sobre el papel.
3. Elija un par de colores para trabajar.
4. Comience haciendo una línea recta a través del papel hasta que haya alcanzado el contorno de la mano que ha creado.
5. Una vez que llegue a la mano, cree una línea curva dentro de la huella de la mano.
6. Continúe a través del papel con una línea recta.
7. Continúe este proceso (línea recta en los espacios exteriores de la mano y líneas curvas dentro de la huella de la mano) hasta que haya alcanzado la parte superior del papel.

Enlaces relacionados)

Simple-line-art 

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Qué crees que aprendiste de esta actividad?
2. ¿Qué fue más desafiante o menos interesante en esta actividad?

Fuente

Pinterest

Descrição de Atividades

Os alunos criarão uma arte de impressão digital em 3D.

Duração da Atividade

45 minutos (mas as atividades podem demorar mais de 45 minutos se os alunos optarem por continuar jogando)

Faixa etária sugerida

Serie: 3-5

Materiais

• Papel
• Utensílios para colorir (marcadores, giz de cera, lápis de cor)

Instruções de atividade

1. Coloque seu papel verticalmente em uma superfície plana.
2. Trace sua mão no papel.
3. Escolha algumas cores para trabalhar.
4. Comece fazendo uma linha reta no papel até atingir o contorno da mão que você criou.
5. Quando chegar à mão, crie uma linha curva dentro da impressão da mão.
6. Continue pelo papel com uma linha reta.
7. Continue esse processo (linha reta nos espaços externos da mão e linhas curvas dentro da impressão da mão) até chegar ao topo do papel.

Links Relacionados

Simple-line-art 

Pergunta(s) de reflexão

1. O que você acha que aprendeu com esta atividade?
2. O que foi mais desafiador ou menos interessante nessa atividade?

Fonte

Pinterest 

Activity Description

Try and draw a flower with your foot!

Length of Activity

5 minutes

Suggested Age Range

K-5

Materials

Piece of paper

Markers, crayons or colored pencils

Activity Instructions

Put a piece of paper on the floor. 

Pick out the colored markers that you want to use to draw your flower.

Grab the drawing utensil with your toes/foot

DRAW!

Related Link(s)

https://www.youtube.com/watch?v=PyU26t9793I&feature=youtu.be

Reflection Question(s)

Were there some ways to hold the marker that made it easier to draw than others?

Source

Youtube video

Descripción de la actividad ¡

Intenta dibujar una flor con tu pie!

Duración de la actividad

5 minutos

Rango de edad sugerido

K-5

Materiales

Hoja de papel

Marcadores, crayones o lápices de colores

Instrucciones de actividad

Coloque un pedazo de papel en el piso. 

Elija los marcadores de colores que desea usar para dibujar su flor.

¡Tome el utensilio de dibujo con los dedos de los pies /

SORTEO!

Enlace (s) relacionado (s)

https://www.youtube.com/watch?v=PyU26t9793I&feature=youtu.be

Preguntas de reflexión

¿Hubo algunas formas de sostener el marcador que hicieran que sea más fácil dibujar que otras?

Fuente de

video de Youtube ¡

Descrição da Atividade

Tente desenhar uma flor com o pé!

Duração da atividade

5 minutos

Faixa etária sugerida

K-5

Materiais

Pedaço de papel

Marcadores, giz de cera ou lápis de cor

Instruções de atividade

Coloque um pedaço de papel no chão. 

Escolha os marcadores coloridos que você deseja usar para desenhar sua flor.

Pegue o utensílio de desenho com os dedos dos pés / pés

DRAW!

Link (s) relacionado (s)

https://www.youtube.com/watch?v=PyU26t9793I&feature=youtu.be

Pergunta (s) de reflexão

Havia algumas maneiras de segurar o marcador que facilitou o desenho do que outras?

Fonte do

vídeo do Youtube

Activity Description

Learn how to draw some 3D bubbles and color them in.

Length of Activity

13 minutes and 33 seconds 

Suggested Age Range

2-5 grade 

Materials

Writing utensil

blank paper

circular object to trace

color utensils like crayons, markers, or color pencils

Activity Instructions

Trace a circular object on to a blank paper, color it and add highlights to the bubbles

Related Link(s)

https://www.pinterest.com/pin/753578950123172246/

Reflection Question(s)

Did you think it was way too challenging in the beginning?

What part did you start seeing that it was looking like a 3D bubble?

Are you surprised with the outcome?

Source

3D bubbles color pencil art 

Descripción de la actividad

Aprende a dibujar algunas burbujas 3D y colorearlas.

Duración de la actividad

13 minutos y 33 segundos 

Rango de edad sugerido

2-5 grado 

Materiales

Utensilio de escritura, papel en blanco, objeto circular para rastrear y utensilios de color como crayones, marcadores o lápices de colores.

Instrucciones de actividad

Traza un objeto circular en un papel en blanco, coloréalo y agrega reflejos a las burbujas

Enlaces relacionados)

https://www.pinterest.com/pin/753578950123172246/

Pregunta (s) de reflexión

¿Qué parte comenzaste a ver que parecía una burbuja 3D?

Fuente

Arte de lápiz de color de burbujas 3D

Descrição de Atividades

Aprender como desenhar bolhas 3D e colorir eles também.

Duração da Atividade

13 minutos e 33 segundos 

Faixa etária sugerida

2-5 series

Materiais

Uma coisa para escrever com, papel em branco, um objeto circular para rastreá-lo, coisas para colorir com giz de serra. 

Instruções de atividade

Rastrear um objeto circular no papel branco, color eles e adicione mechas para as bolhas

Links Relacionados

https://www.pinterest.com/pin/753578950123172246/

Pergunta(s) de reflexão

Qual parte que você começou a ver que estava aparecendo bolhas 3D?

Fonte

Bolhas 3D lápis de cor arte  

Activity Description

Create beautiful, simple land art illustrations using natural materials. Watch how they change and/or remain the same over time!

Length of Activity

20 minutes

Suggested Age Range

Grades K-5

Materials

Any natural objects you can gather outside (flowers, sticks, stones, twigs, shrubs, etc.), and time!

Activity Instructions

1. Assemble your natural objects in any creative way you wish.
2. Check on it as many times as you like and take pictures.
3. Notice any changes with your land art over time. Also, notice how it remains the same over time.

Related Link(s)

https://theimaginationtree.com/inspired-by-andy-goldsworthy-natural/

Reflection Question(s)

How is this art? Also, how is this science? From where you live and with weather patterns, can you predict any upcoming changes that could happen with your land art? Or, is the weather calm enough for your land art to stay the same for a longer time?

Source

https://www.kidzworld.com/article/29663-andy-goldsworthy-the-art-of-nature

Descripción de la actividad

Cree bellas y sencillas ilustraciones de land art con materiales naturales. ¡Mire cómo cambian y / o permanecen igual con el tiempo!

Duración de la actividad

20 minutos

Rango de edad sugerido

Grados K-5

Materiales

Cualquier objeto natural que pueda recoger afuera (flores, palos, piedras, ramitas, arbustos, etc.), ¡y tiempo!

Instrucciones de actividad

1. Ensamble sus objetos naturales de la manera creativa que desee.
2. Compruébalo tantas veces como quieras y toma fotos.
3. Observe cualquier cambio con su land art con el tiempo. Además, observe cómo permanece igual con el tiempo.

Enlaces relacionados)

https://theimaginationtree.com/inspired-by-andy-goldsworthy-natural/

Pregunta (s) de reflexión

¿Cómo es este arte? Además, ¿cómo es esta ciencia? Desde donde vives y con los patrones climáticos, ¿puedes predecir los próximos cambios que podrían ocurrir con tu land art? O bien, ¿el clima es lo suficientemente tranquilo como para que tu land art permanezca igual durante más tiempo?

Fuente

https://www.kidzworld.com/article/29663-andy-goldsworthy-the-art-of-nature

Descrição de Atividades

Crie belas e simples ilustrações de arte terrestre usando materiais naturais. Veja como eles mudam e / ou permanecem os mesmos ao longo do tempo!

Duração da Atividade

20 minutos

Faixa etária sugerida

Grados K-5

Materiais

Quaisquer objetos naturais que você possa reunir do lado de fora (flores, paus, pedras, galhos, arbustos etc.) e tempo!

Instruções de atividade

1. Monte seus objetos naturais da maneira que desejar.
2. Verifique quantas vezes quiser e tire fotos.
3. Observe quaisquer alterações na sua arte terrestre ao longo do tempo. Além disso, observe como permanece o mesmo ao longo do tempo.

Links Relacionados

https://theimaginationtree.com/inspired-by-andy-goldsworthy-natural/

Pergunta(s) de reflexão

Como é essa arte? Além disso, como é essa ciência? De onde você mora e com os padrões climáticos, você pode prever qualquer mudança futura que possa acontecer com sua arte de terra? Ou o tempo está calmo o suficiente para que sua arte terrestre permaneça a mesma por mais tempo?

Fonte

https://www.kidzworld.com/article/29663-andy-goldsworthy-the-art-of-nature

Activity Description

Students will create their own moon sand and be able to play with it.

Length of Activity

5-10 Minutes

Suggested Grade Level

K-1

Materials

• 8 cups flour
• 1 cup oil

Activity Instructions

1. Put all ingredients together
2. Mix until all oil is incorporated into flour
3. Have fun !

Source

https://www.happinessishomemade.net/easy-diy-homemade-moon-sand/

Reflection Question(s)

1. Did you enjoy the activity?
2. How did your moon sand come out?
3. What’s the most creative thing you can make?  

Activity Extension

Descripción de la actividad

Estudiantes van a crear Moon Sand y van poder a jugar con lo.

Duración de la actividad

5-10 Minutos

Rango de edad sugerido

K-1

Materiales

• 8 Tazas de harina
• 1 Taza de aceite

Instrucciones de actividad

1. Pone todos los ingredientes juntos 
2. Mezcla hasta que incorpora el aceite en la harina
3. Devirte!

Enlaces relacionados)

https://www.happinessishomemade.net/easy-diy-homemade-moon-sand/

Pregunta (s) de reflexión

1. Como salio tu Moon Sand?
2. Te gusto de la actividad?
3. Cual es la cosa más creativa que puede hacer?

Descrição de Atividades

Estudantes vão aprender fazer Moon Sand em casa.

Duração da Atividade

5-10 Minutos

Faixa etária sugerida

K-1

Materiais

• 8 Copos de farinha
• 1 Copo de azeite

Instruções de atividade

1. Coloca todos os ingredientes juntos
2. Mixtura até incorporar o azeite na farinha
3. Diverte!

Links Relacionados

https://www.happinessishomemade.net/easy-diy-homemade-moon-sand/

Pergunta(s) de reflexão

1. Gostou da actividade?
2. Como saiu seu Moon Sand?
3. Qual e a coisa mais criativa que você consegue fazer com o seu Moon Sand?

Fonte

Activity Description

Students will create their own rain experiment to understand how rain works and why it rains.

Length of Activity

10-20 Minutes

Suggested Grade Level

Grades K-2

Materials

• Food coloring
• Water
• A clear vase, container, or mason jar
• Pipettes
• Shaving Cream
• Bowls or cups - Enough for all the colors you want to use

Activity Instructions

1. Put a few drops of food coloring in cups or bowls with some water. You can use as many colors as you'd like, remembering the more drops of food coloring you put in your water the darker the color will be. In each cup you will need a seperate pipette for each color. 
2. Fill the clear container about ¾ with water. Fill the rest of the container with shaving cream until it is full to the rim. 
3. Place a few drops of each color you made into your container, noticing the more drops you add the more it'll start to rain in your container. Make sure you notice the colors represent the rain and the shaving cream represent the clouds. When the clouds become too heavy with water vapor that rises from the earth, this is how rain forms. 

Source

https://thestemlaboratory.com/rain-cloud-jar/

Reflection Question(s)

1. What did you notice?
2. What did you learn?
3. How would you change this experiment in the future? Would you use different colors or a different container? 

Activity Extension

Draw a picture or diagram explaining what you learned about rain and what is happening when it rains.  

Descripción de la actividad

Los estudiantes crearán su propio experimento de lluvia para comprender cómo funciona la lluvia y por qué llueve.

Duración de la actividad

10-20 minutos

Rango de edad sugerido

Grados K-2

Materiales

• Colorante alimenticio
• Agua
• Un jarrón transparente, recipiente o tarro de albañil
• Pipetas
• Crema de afeitar
• Tazones o tazas: suficientes para todos los colores que desea usar

Instrucciones de actividad

1. Ponga unas gotas de colorante en tazas o tazones con un poco de agua. Puede usar tantos colores como desee, recordando que cuantas más gotas de colorante alimentario ponga en el agua, más oscuro será el color. En cada taza necesitará una pipeta separada para cada color.
2. Llena el recipiente transparente aproximadamente ¾ con agua. Llena el resto del recipiente con crema de afeitar hasta que esté lleno hasta el borde.
3. Coloque unas gotas de cada color que hizo en su recipiente, notando que cuantas más gotas agregue, más comenzará a llover en su recipiente. Asegúrese de notar que los colores representan la lluvia y la crema de afeitar representa las nubes. Cuando las nubes se vuelven demasiado pesadas con el vapor de agua que sale de la tierra, así es como se forma la lluvia.

Enlaces relacionados)

https://thestemlaboratory.com/rain-cloud-jar/

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Qué notaste?
2. ¿Qué aprendiste?
3. ¿Cómo cambiarías este experimento en el futuro? ¿Usarías diferentes colores o un contenedor diferente?

Fuente

Haga un dibujo o diagrama que explique lo que aprendió sobre la lluvia y lo que sucede cuando llueve.

Descrição de Atividades

Os alunos criarão seu próprio experimento de chuva para entender como a chuva funciona e por que ela chove.

Duração da Atividade

10-20 minutos

Faixa etária sugerida

Graus K-2

Materiais

• Corante
• Água
• Um vaso, recipiente ou jarro transparente
• Pipetas
• Creme de barbear
• Tigelas ou xícaras - Suficiente para todas as cores que você deseja usar

Instruções de atividade

1. Coloque algumas gotas de corante em xícaras ou tigelas com um pouco de água. Você pode usar quantas cores desejar, lembrando que quanto mais gotas de corante alimentar você colocar na água, mais escura será a cor. Em cada copo, você precisará de uma pipeta separada para cada cor.
2. Encha o recipiente transparente sobre ¾ com água. Encha o restante do recipiente com creme de barbear até que esteja cheio até a borda.
3. Coloque algumas gotas de cada cor que você criou no seu recipiente, observando que quanto mais gotas você adicionar, mais ele começará a chover no seu recipiente. Observe que as cores representam a chuva e o creme de barbear representa as nuvens. Quando as nuvens ficam pesadas demais com o vapor d'água que sobe da terra, é assim que a chuva se forma.

Links Relacionados

https://thestemlaboratory.com/rain-cloud-jar/

Pergunta(s) de reflexão

1. O que você notou?
2. O que você aprendeu?
3. Como você mudaria esse experimento no futuro? Você usaria cores diferentes ou um recipiente diferente?

Fonte

Faça um desenho ou diagrama explicando o que aprendeu sobre a chuva e o que está acontecendo quando chove.

Activity Description

Easy fringe paper flower craft

Length of Activity

10 minutes

Suggested Age Range

Grades K-5

Materials

• 2 sheets of paper (construction or color computer paper)
• Scissors,
• tape or glue
• Optional: basket/bucket/vase for finished product

Activity Instructions

1. Gather materials needed for the activity - 1 sheet of colored paper for flower petals and 1 sheet for flower center, scissors, tape or glue
2. Take the sheet of paper you are using to be the center of the flower in a vertical position and fold it down in half so that the short edges of the paper meet. Press down on the fold to form a crease.
3. Turn the paper so that the crease or fold is facing towards you. Please reference the video for visuals. Using scissors, cut a strip (about 1cm wide is recommended) as straight as possible about ⅓ of the paper’s length starting from the crease and repeat this so that you make a fringe all the way down. *Make sure you do not cut all the way through to the other end or else your paper won’t be able to connect and wrap around correctly.
4. Roll up the fringe paper tightly like a tube and tape or glue it to hold it together. If you have trouble, try wrapping the paper around your thumb, a straw or a pencil to keep it even.
5. Place the flower center tube you made aside and take the sheet of paper for the flower petals and fold it so that the long edges meet this time. Press down on the fold to form a crease.
6. Similar to the steps before, turn the paper so that the crease or fold is facing towards you. Make a fringe using the same technique, cutting up from the crease about or more than ½ of the paper’s length. The width of your strips determines the width of your petals. *Again, try to cut as straight and evenly as possible and do not cut all the way through to the other end or else your paper won’t be able to wrap around correctly.
7. Wrap the flower petal fringe around the flower center tube you made earlier tightly and tape or glue it to hold it in place. Gently press each petal slightly down if you want your flower to have a more open look. Your flower is complete! 

(Optional)

*You can add another layer of fringe paper for more or different color petals. Try making more flowers to fill a basket or put them together to make a bouquet!

Related Link(s)

Video link reference:

https://youtu.be/hVgaD8gIZ9k

https://youtu.be/00T6rF6B-rU

Reflection Question(s)

1. What is your favorite flower?
2. What are the parts of a flower?
3. What is the paper cutting technique used in this activity?
4. How can I change the shape of the petals?
5. What other types of paper flowers can I try to make?

Source

Taught by family

Descripción de la actividad

Flor de papel de flecos fácil

Duración de la actividad

10 minutos

Rango de edad sugerido

Grados K - 5

Materiales

• 2 hojas de papel (papel de construcción o de color)
• Tijeras
• cinta adhesiva o pegamento
• Opcional: cesta / cubo / florero para producto terminado

Instrucciones de actividad

1. Reúna los materiales necesarios para la actividad: 1 hoja de papel de color para pétalos de flores y 1 hoja para centro de flores, tijeras, cinta adhesiva o pegamento

1. Tome la hoja de papel que está utilizando para que sea el centro de la flor en posición vertical y dóblela hacia abajo por la mitad para que los bordes cortos del papel se unan. Presione hacia abajo el pliegue para formar un pliegue.

1. Gire el papel para que el pliegue o doblez quede hacia usted. Por favor, consulte el video para imágenes. Con unas tijeras, corte una tira (se recomienda aproximadamente 1 cm de ancho) lo más recta posible alrededor de ⅓ de la longitud del papel comenzando desde el pliegue y repita esto para hacer una franja completamente hacia abajo. * Asegúrese de no cortar todo el camino hasta el otro extremo; de lo contrario, su papel no podrá conectarse y envolverse correctamente.

1. Enrolle firmemente el papel de flecos como un tubo y péguelo con cinta adhesiva o péguelo para mantenerlo unido. Si tiene problemas, intente envolver el papel alrededor de su pulgar, una pajita o un lápiz para mantenerlo parejo.

1. Coloque el tubo central de flores que hizo a un lado y tome la hoja de papel para los pétalos de flores y dóblelos para que los bordes largos se encuentren esta vez. Presione hacia abajo el pliegue para formar un pliegue.

1. Al igual que en los pasos anteriores, gire el papel de modo que el pliegue o el pliegue quede hacia usted. Haz un flequillo usando la misma técnica, cortando el pliegue aproximadamente a más de la mitad del largo del papel. El ancho de tus tiras determina el ancho de tus pétalos. * Nuevamente, trate de cortar lo más recto y uniformemente posible y no corte todo el camino hasta el otro extremo o su papel no podrá envolverse correctamente.

1. Envuelva la franja de pétalos de flores alrededor del tubo central de flores que hizo anteriormente con fuerza y ​​péguela con cinta o pegamento para mantenerlo en su lugar. Presione suavemente cada pétalo ligeramente hacia abajo si desea que su flor tenga un aspecto más abierto. ¡Tu flor está completa!

(Opcional)

* Puede agregar otra capa de papel de flecos para obtener más o diferentes pétalos de color. ¡Intenta hacer más flores para llenar una canasta o juntarlas para hacer un ramo!

Enlaces relacionados)

Referencia del enlace de video:

https://youtu.be/hVgaD8gIZ9k

https://youtu.be/00T6rF6B-rU

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Cuál es tu flor favorita?
2. ¿Cuáles son las partes de una flor?
3. ¿Cuál es la técnica de corte de papel utilizada en esta actividad?
4. ¿Cómo puedo cambiar la forma de los pétalos?
5. ¿Qué otros tipos de flores de papel puedo intentar hacer?

Fuente

Enseñada por la familia

Descrição de Atividades

Fácil franja artesanato de flores de papel

Duração da Atividade

10 minutos

Faixa etária sugerida

Notas K - 5

Materiais

• 2 folhas de papel (papel de computador colorido ou de construção)
• Tesoura
• fita adesiva ou cola
• Opcional: cesto / balde / vaso para produto acabado

Instruções de atividade

1. Reúna os materiais necessários para a atividade - 1 folha de papel colorido para pétalas de flores e 1 folha para centro de flores, tesoura, fita adesiva ou cola

1. Pegue a folha de papel que você está usando para ficar no centro da flor na posição vertical e dobre-a ao meio para que as margens curtas do papel se encontrem. Pressione a dobra para baixo para formar um vinco.

1. Vire o papel para que o vinco ou dobra fique voltado para você. Por favor, consulte o vídeo para imagens. Usando uma tesoura, corte uma tira (recomenda-se cerca de 1 cm de largura) o mais reto possível, aproximadamente ⅓ do comprimento do papel, começando do vinco e repita isso para que você faça uma franja até o fim. * Certifique-se de que não corta completamente até a outra extremidade, caso contrário seu papel não será capaz de conectar e enrolar corretamente.

1. Enrole o papel da franja firmemente como um tubo e fita ou cole-o para prendê-lo. Se você tiver problemas, tente enrolar o papel em torno do polegar, um canudo ou um lápis para mantê-lo nivelado.

1. Coloque o tubo do centro da flor que você fez de lado e pegue a folha de papel para as pétalas da flor e dobre-a para que as bordas longas se encontrem neste momento. Pressione a dobra para baixo para formar um vinco.

1. Semelhante às etapas anteriores, vire o papel para que o vinco ou dobra fique voltado para você. Faça uma franja usando a mesma técnica, cortando a partir do vinco cerca de ½ do comprimento do papel. A largura das tiras determina a largura das pétalas. * Mais uma vez, tente cortar da maneira mais reta e uniforme possível e não corte até o outro extremo, caso contrário, seu papel não será capaz de enrolar corretamente.

1. Enrole a franja da pétala da flor em volta do tubo central da flor que você fez anteriormente e prenda-a com fita adesiva ou cola para prendê-la no lugar. Pressione suavemente cada pétala para baixo se quiser que sua flor tenha uma aparência mais aberta. Sua flor está completa!

(Opcional)

* Você pode adicionar outra camada de papel de franja para obter mais ou diferentes pétalas de cores. Tente fazer mais flores para encher uma cesta ou junte-as para fazer um buquê!

Links Relacionados

Referência do link do vídeo:

https://youtu.be/hVgaD8gIZ9k

https://youtu.be/00T6rF6B-rU

Pergunta(s) de reflexão

1. Qual é a sua flor favorita?
3. Quais são as partes de uma flor?
4. Qual é a técnica de corte de papel usada nesta atividade?
5. Como posso mudar a forma das pétalas?
6. Que outros tipos de flores de papel posso tentar fazer?

Fonte

Ensinado pela família

Activity Description

Making an easy and fun Stress Ball with ingredients at home.

Length of Activity

5 minutes 

Suggested Age Range

Preschool and up (With supervision)

Materials

~ A small round balloon

~ A funnel/DIY funnel 

~ half a cup of dry rice

Activity Instructions

1. Slide the mouth of one balloon over the base of the funnel.
2. Pour a couple spoons of rice inside the balloon.
3. Slowly take the balloon off of the funnel.  
4. Tie the top of your balloon. 

Related Link(s)

https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/

Reflection Question(s)

~What can you use a Stress Ball for?

~How does the stress ball feel?

Source

N/A

Descripción de la actividad

Hacer una Stress Ball fácil y divertida con ingredientes en casa.

Duración de la actividad

5 minutos 

Rango de edad sugerido

Preescolar y hasta (con supervisión)

Materiales

~ Un pequeño globo redondo

~ Un embudo / embudo de bricolaje 

~ media taza de arroz seco

Instrucciones de actividad

1. Deslice la boca de un globo sobre la base del embudo.
2. Vierte un par de cucharadas de arroz dentro del globo.
3. Retire lentamente el globo del embudo.  
4. Ata la parte superior de tu globo.

Enlaces relacionados)

https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/

Pregunta (s) de reflexión

~ ¿Para qué puede usar una bola de estrés?

~ ¿Cómo se siente la bola de estrés?

Fuente

N/A

Descrição de Atividades

Faça uma bola de estresse fácil e divertida com ingredientes em casa.

Duração da Atividade

5 minutos 

Faixa etária sugerida

Pré-escola e acima (com supervisão)

Materiais

~ Um pequeno balão redondo

~ Um funil / funil DIY 

~ meia xícara de arroz seco

Instruções de atividade

1. Deslize a boca de um balão sobre a base do funil .
2. Despeje algumas colheres de arroz no balão.
3. Remova lentamente o balão do funil.  
4. Amarre a parte superior do seu balão. 

Links Relacionados

https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/

Pergunta(s) de reflexão

~ Para que você pode usar uma bola de estresse?

~ Como se sente a bola de estresse?

Fonte

N/A

Activity Description

Video of a simple recipe on how to make seasoned red beans

Length of Activity

Video 6 minutes; cooking 15 minutes

Suggested Age Range

All grades 

Materials

• Red Kidney Beans
• Sazon 
• Tomato sauce
• Sliced sausages (Optional)
• Sliced potatoes (optional)  

Activity Instructions

Follow instructions on video

Related Link(s)

N/A

Reflection Question(s)

What did you eat your red beans with? 

Source

N/A

Descripción de la actividad

Video de una receta simple sobre cómo hacer habichuelas rojas sazonadas

Duración de la actividad

Video 6 minutos; cocinar 15 minutos

Rango de edad sugerido

K-5

Materiales

• Habichuelas rojas
• Sazón
• Salsa de tomate
• Salchichas en rodajas (opcional)
• Papas en rodajas (opcional)

Instrucciones de actividad

Siga las instrucciones en video

Enlaces relacionados)

N/A

Pregunta (s) de reflexión

¿Con qué comiste tus habichuelas rojas?

Fuente

Descrição de Atividades

Vídeo de uma receita simples sobre como fazer feijão vermelho temperado

Duração da Atividade

Vídeo 6 minutos; cozinhar 15 minutos

Faixa etária sugerida

K-5

Materiais

• Feijão Vermelho
• Sazón
• Molho de tomate
• Linguiças fatiadas (opcional)
• Batatas fatiadas (opcional)

Instruções de atividade

Siga as instruções no vídeo

Links Relacionados

N/A

Pergunta(s) de reflexão

Com o que você comeu seu feijão vermelho?

Fonte

N/A

Activity Description

Students will use suction to move as many snacks as possible 

Length of Activity

1 Minute 

Suggested grade level

Grades 3-5

Materials

• 2 Plates
• Light Snacks (Marshmallows, cereal, crackers)
• Straw
• Timer 

Activity Instructions

1. Students will put all the snack pieces on one plate and the empty plate right next to the other.
2. Students will set a timer to 60 seconds
3. Students will then use suction through the straw to see how many snacks they can move from the snack plate to the empty plate in one minute. 

Reflection Question(s)

1. What can you do to make it easier to pick up the snacks with suction? 

Descripción de la actividad

Los estudiantes usarán succión para mover tantos refrigerios como sea posible

Duración de la actividad

1 Minuto 

Rango de edad sugerido

Los Grados 3-5

Materiales

• 2 platos
• Snacks ligeros (malvaviscos, cereales, galletas)
• Paja
• Temporizador

Instrucciones de actividad

1. Los estudiantes pondrán todos los refrigerios en un plato y el plato vacío al lado del otro.
2. Luego, los estudiantes usarán succión a través de la pajita para ver cuántos refrigerios pueden mover del plato de refrigerios al plato vacío en un minuto.

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Qué puede hacer para que sea más fácil recoger los bocadillos con succión?

Descrição de Atividades

Os alunos usarão sucção para mover o máximo de lanches possível

Duração da Atividade

1 minuto

Faixa etária sugerida

Níveis 3-5

Materiais

• 2 Pratos
• Lanches leves (marshmallows, cereais, bolachas salgadas)
• Palha
• Cronômetro

Instruções de atividade

1. Os alunos colocarão todos os pedaços de lanche em um prato e o prato vazio ao lado do outro.
2. Os alunos então usarão sucção através do canudo para ver quantos lanches podem mover do prato para o prato vazio em um minuto.

Pergunta(s) de reflexão

1. O que você pode fazer para facilitar a coleta dos lanches por sucção?

Activity Description

Ms.Emily teaches an ART project with paint and straws. 

Length of Activity

10-15mins 

Suggested Grade Level

k-5

Materials

• Blank paper
• Black permanent sharpie/marker
• Any type of paint 
• Straws 
• Popsicle sticks or spoon
• Small cups for little bit of water & paint

Activity Instructions

1. Draw a monster on paper with sharpie
2. Place a little bit of paint in small cup add in water until paint becomes gooey, mix paint with water
3. Using spoon or popsicle stick add paint to picture 
4. Blow the paint across the picture using the straw
5. Keep adding paint and blowing as much as you'd like    

Reflection Question(s)

1. Were you able to blow using the straw?
2. Do you like your final picture?

Source

https://picklebums.com/monster-blow-painting/ 

Pinterest 

Descripción de la actividad

La Sra. Emily enseña un proyecto ART con pintura y popotes.

Duración de la actividad

10-15 minutos

Rango de edad sugerido

k-5

Materiales

• Hoja en blanco
• Sharpie / marcador permanente negro
• Cualquier tipo de pintura
• Pajitas
• Palitos de paleta o cuchara
• Tazas pequeñas para un poco de agua y pintura.

Instrucciones de actividad

1. Dibuja un monstruo en papel con sharpie
2. Coloque un poco de pintura en una taza pequeña, agregue agua hasta que la pintura se vuelva pegajosa, mezcle la pintura con agua
3. Con una cuchara o un palito de paleta, agregue pintura a la imagen
4. Sopla la pintura a través de la imagen usando la pajita
5. Sigue agregando pintura y soplando tanto como quieras

Enlaces relacionados)

https://picklebums.com/monster-blow-painting/

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Pudiste volar usando la pajita?
2. ¿Te gusta tu foto final?

Fuente

Pinterest 

Descrição de Atividades

Prof. Emily ensina um projeto de ART com tintas e canudos.

Duração da Atividade

10-15 minutos 

Faixa etária sugerida

k-5

Materiais

• Papel em branco
• Caneta / marcador permanente preto
• Qualquer tipo de tinta
• Canudos 
• Palitos de picolé ou colher
• Copos pequenos para um pouco de água e tinta

Instruções de atividade

1. Desenhe um monstro no papel com sharpie
2. Coloque um pouco de tinta em um copo pequeno e adicione água até que a tinta fique pegajosa, misture a tinta com água
3. Usando colher ou palito de picolé, adicione tinta à imagem
4. Sopre a tinta na imagem usando o canudo
5. Continua adicionando tinta e soprando o quanto quiser

Links Relacionados

https://picklebums.com/monster-blow-painting/

Pergunta(s) de reflexão

1. Você conseguiu soprar usando o canudo?
2. Você gostou da sua foto final?

Fonte

Pinterest 

Club Description

A STEM activity about human skin, and learning through an experiment using only 2 tomatoes.

Length of activity

A 6 minute video, 5 minutes activity but experiment observation of 1 week.

Suggested Age Range

K-2 (Adult may supervise the when poking the tomato)

 3-5

Materials

Either a computer, or a phone with internet access. 

Two tomatoes (or a different food with skin).

1 toothpick.

Activity Instructions

1. Put two tomatoes on a plate
2. Poke holes in one of the tomatoes with a toothpick or other sharp item.
3. Wait for one week.
4. Observe the differences between the two tomatoes.

Related Link(s)

www.Exploratorium.edu     

Reflection Question(s)

1. Why is skin important? 
2. What happens to the tomato after a week?

Source

www.Exploratorium.edu       

Club Description

Uma atividade STEM sobre a pele humana e a aprendizagem através de um experimento usando apenas 2 tomates.

Duração da atividade

Um vídeo de 6 minutos, 5 minutos de atividade, mas experimente a observação de 1 semana.

Faixa etária sugerida

K-2 (o adulto pode supervisionar quando cutuca o tomate)

 3-5

Materiais

Um computador ou um telefone com acesso à Internet. 

Dois tomates (ou um alimento diferente com a pele).

1 palito de dente.

Instruções de atividade

1. Coloque dois tomates em um prato Faça
2. furos em um dos tomates com um palito de dente ou outro item afiado.
3. Aguarde uma semana.
4. Observe as diferenças entre os dois tomates.

Link (s) relacionado (s)

www.Exploratorium.edu     

Pergunta (s) de reflexão

1. Por que a pele é importante? 
2. O que acontece com o tomate depois de uma semana?

Fonte

www.Exploratorium.edu       

Club Descripción

Una actividad STEM sobre la piel humana y el aprendizaje a través de un experimento con solo 2 tomates.

Duración de la actividad

Un video de 6 minutos, actividad de 5 minutos pero observación experimental de 1 semana.

Rango de edad sugerido

K-2 (El adulto puede supervisar al pinchar el tomate)

 3-5

Materiales

Ya sea una computadora o un teléfono con acceso a internet. 

Dos tomates (o un alimento diferente con piel).

1 palillo de dientes.

Instrucciones de actividad

1. Coloque dos tomates en un plato
2. Haga agujeros en uno de los tomates con un palillo u otro elemento afilado.
3. Espera una semana.
4. Observe las diferencias entre los dos tomates.

Enlace (s) relacionado (s)

www.Exploratorium.edu     

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Por qué es importante la piel? 
2. ¿Qué le sucede al tomate después de una semana?

Fuente

www.Exploratorium.edu       

Activity Description

Science Experiment

Length of Activity

20 min

Suggested Age Range

5-7 years old

Materials

• A Large jar
• Water
• Shaving cream
• Food coloring or washable watercolors
• Pipettes or droppers

Activity Instructions

1. In a small cup, mix the food coloring with some water.
2. Fill the large jar with water until it is about ¾ full.
3. Place the dropper, the jar and the cups of colored water on the table.
4. Spray a bunch of shaving cream in the jar until it is just a small bit above the top of the jar.

Related Link(s)

Pinterest

Reflection Question(s)

How can we make rain in a jar?

Source

Internet

Descripción de la actividad

Experimento de Ciencias

Duración de la actividad

20 min

Rango de edad sugerido

5-7 años 

Materiales

• Un frasco grande
• Agua
• Espuma de afeitar
• Colorante de alimentos o acuarela lavable
• Pipetas o goteros

Instrucciones de actividad

1. En un vaso pequeño mezclar el colorante de alimentos con un poco de agua.
2. Llenar el frasco de agua hasta ¾ de su capacidad.
3. Colocar el frasco, el colorante y el gotero sobre la mesa.
4. Echar la crema de afeitar en la jarra hasta que rebase un poco el tope del frasco.

Enlaces relacionados)

Pinterest

Pregunta (s) de reflexión

Como podemos hacer lluvia en un frasco?

Fuente

Internet

Descrição de Atividades

Experiencia cientifica

Duração da Atividade

20 min

Faixa etária sugerida

5-7

Materiais

• Uma jarra grande
• Agua 
• Creme de Barbear 
• Corante alimentar ou aquarelas laváveis
• Pipetas e conta-gotas

Instruções de atividade

1. Em um copo pequeno, misture o corante com um pouco de água.
2. Encha o copo grande com água até que esteja quase cheio.
3. Coloque o conta-gotas, a jarra e os copos de água colorida sobre a mesa.
4. Pulverize um monte de creme de barbear na jarra até que fique um pouco acima da parte superior da jarra.

Links Relacionados

Pinterest

Pergunta(s) de reflexão

Como podemos fazer chuva em uma jarra?

Fonte

Internet

Activity Description

Learn how to make Lemon Volcanoes! It’s the perfect day activity and has become one of our favorite science experiments. It’s simple, fun, and sciencey. Try it! Have a blast learning about a little something about chemical reactions. 

Length of Activity

10-15 min 

Suggested Grade Level

K-5 

Materials

• Lemon 
• Knife 
• Baking soda 
• Spoon
• Food coloring 
• Tray 

Activity Instructions

1. First, cut the lemon on both sides so that it will sit up on the plate.
2. Set lemon on a plate or on the tray. Add a few drops of food coloring.
3. Take the plastic knife and poke quite a few holes into the lemon. You want the juice to come to the surface.
4. Sprinkle some baking soda into the lemon 
5. Poke again with the plastic knife 
6. Now observe the reaction 

Source

https://www.steampoweredfamily.com/activities/science-experiments-kids-lemon-volcano

Reflection Question(s)

1. What makes the baking soda turn to foam ? 
2. What would happen if you used different fruits ? 
3. Would the reaction be the same if it was a lime ? 

Activity Extension

Descripción de la actividad

¡Aprende a hacer volcanes de limón! Es la actividad de día perfecta y se ha convertido en uno de nuestros experimentos científicos favoritos. Es simple, divertido y científico. ¡Intentalo! Diviértete aprendiendo algo sobre reacciones químicas

Duración de la actividad

10-15 min 

Rango de edad sugerido

K-5 

Materiales

• limon 
• cuchillo 
• cuchara 
• baking soda 
• colorante de comida 
• plato 

Instrucciones de actividad

1. Primero, corte el limón por ambos lados para que se asiente en el plato.
2. Coloque el limón en el plato o en la bandeja. Agregue unas gotas de colorante alimentario.
3. Toma el cuchillo de plástico y haz bastantes agujeros en el limón. Quieres que el jugo salga a la superficie.
4. Espolvorea un poco de bicarbonato de sodio en el limón.
5. Empujar nuevamente con el cuchillo de plástico
6. Ahora observa la reacción

Enlaces relacionados)

https://www.steampoweredfamily.com/activities/science-experiments-kids-lemon-volcano

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Qué hace que el bicarbonato de sodio se convierta en espuma?
2. ¿Qué pasaría si usaras diferentes frutas?
3. ¿Sería la reacción la misma si fuera una lima?

Fuente

Descrição de Atividades

Aprenda a fazer vulcões de limão! É a atividade do dia perfeito e se tornou um dos nossos experimentos científicos favoritos. É simples, divertido e científico. Tente! Divirta-se aprendendo um pouco sobre reações químicas.

Duração da Atividade

10-15 min

Faixa etária sugerida

K-5 

Materiais

• limão
• Faca
• Bicarbonato de sódio
• Colher
• Corante
• Bandeja

Instruções de atividade

1. Primeiro, corte o limão nos dois lados para que fique assado no prato.
2. Coloque o limão no prato ou na bandeja. Adicione algumas gotas de corante alimentar.
3. Pegue a faca de plástico e faça alguns furos no limão. Você quer que o suco venha à superfície.
4. Polvilhe um pouco de bicarbonato de sódio no limão
5. Picar novamente com a faca de plástico
6. Agora observe a reação

Links Relacionados

https://www.steampoweredfamily.com/activities/science-experiments-kids-lemon-volcano

Pergunta(s) de reflexão

1. O que faz o bicarbonato de sódio virar espuma?
2. O que aconteceria se você usasse frutas diferentes?
3. A reação seria a mesma se fosse um limão?

Fonte

Activity Description

Create “fireworks” in a jar

Length of Activity

5 Minutes

Suggested Age Range

3rd-5th

Materials

• 1 Large glass
• 1 Small glass
• Oil
• Water
• Food Coloring
• Spoon

Activity Instructions

1. Fill ¾ of large glass with water
2. Add 2 tablespoons oil to small glass
3. Add about 1-2 drops of 3-4 different food coloring to the oil
4. Mix the oil & food coloring until combined
5. Slowly pour the oil mixture into the glass of water
6. Wait and Observe 

Reflection Question(s)

1. What happened to the oil and water
2. How long did it take to create a “firework”

Descripción de la actividad

Crearemos fuegos artificiales en un frasco

Duración de la actividad

5 minutos

Rango de edad sugerido

3ro-5to

Materiales

• 1 vaso grande
• 1 vaso pequeño
• Petróleo
• Agua
• Colorante alimenticio
• Cuchara

Instrucciones de actividad

1. Llene ¾ de vaso grande con agua
2. Agregue 2 cucharadas de aceite al vaso pequeño
3. Agregue aproximadamente 1-2 gotas de 3-4 colorantes alimentarios diferentes al aceite
4. Mezcle el aceite y el colorante de alimentos hasta que se combinen
5. Vierta lentamente la mezcla de aceite en el vaso de agua.
6. Esperar y observar

Pregunta (s) de reflexión

1. Que paso con el agua y la aceite?
2. Cuanto tardo para que cayeran los “fuegos artificiales”?

Descrição de Atividades

Criar fogo funciona em uma jarra

Duração da Atividade

5 Minutos

Faixa etária sugerida

3º-5º

Materiais

• 1 copo grande
• 1 copo pequeno
• Óleo
• Água
• Corante
• Colher

Instruções de atividade

1. Encha ¾ de copo grande com água
2. Adicione 2 colheres de sopa de óleo ao copo pequeno
3. Adicione cerca de 1-2 gotas de 3-4 corantes alimentares diferentes no óleo
4. Misture o óleo e o corante alimentar até misturar
5. Despeje lentamente a mistura de óleo no copo de água
6. Aguarde e observe

Pergunta(s) de reflexão

1. O que aconteceu com o óleo e a água?
2. Quanto tempo levou para criar os fogos de artifício?

Activity Description

Making an easy and fun Lava Lamp with ingredients at home.

Length of Activity

10 minutes 

Suggested Age Range

Preschool and up (With supervision)

Materials

• A Mason jar or plastic water bottle
• Food coloring of your choice 
• Water 
• Cooking oil 
• 1 or 2 Alka-Seltzer tablets

Activity Instructions

1. Fill the Mason jar most of the way with cooking oil.
2. Fill the rest of the Mason jar with water.
3. Add a few drops of food coloring of your choice of color.
4. Break an Alka-Seltzer tablet into a few small pieces and drop them into the mason jar one at a time.
5. Watch and enjoy your lava lamp erupt.

Related Link(s)

https://goodhomeids.com/make-lava-lamp-easy/

Reflection Question(s)

Does water and oil mix well together?

What reaction did the Alka-Seltzer have?

Source

Descripción de la actividad de la

Cómo hacer una lámpara de lava fácil y divertida con ingredientes en casa.

Duración de la actividad

10 minutos 

Rango de edad sugerido

Preescolar y hasta (con supervisión)

Materiales

• Una jarra de albañil o una botella de agua de plástico
• Colorante de alimentos de su elección 
• Agua 
• Aceite de cocina 
• 1 o 2 Alka-Seltzer tabletas

Instrucciones de actividad

1. Llene la jarra de albañil más del camino con aceite de cocina.
2. Llena el resto del frasco de Mason con agua.
3. Agregue unas gotas de colorante para alimentos de su elección de color.
4. Rompa una tableta de Alka-Seltzer en algunos pedazos pequeños y colóquelos en el tarro de albañil uno por uno.
5. Mira y disfruta de la erupción de tu lámpara de lava.

Enlace (s) relacionado (s)

https://goodhomeids.com/make-lava-lamp-easy/

Pregunta (s) de reflexión

¿Se mezclan bien el agua y el aceite?

¿Qué reacción tuvo el Alka-Seltzer?

Fuente ¡

Atividade Descrição

Fazendo um Lava Lamp fácil e divertido com ingredientes em casa.

Duração da atividade

10 minutos 

Faixa etária sugerida

Pré-escolar e acima (com supervisão)

Materiais

• Um frasco de pedreiro ou garrafa de água plástica
• Corante de sua escolha 
• Água 
• Óleo de cozinha 
• 1 ou 2 Alka-Seltzer comprimidos

Instruções de atividade

1. 
   Encha o frasco de pedreiro mais do caminho com óleo de cozinha.
2. Encha o restante do frasco de pedreiro com água.
3. Adicione algumas gotas de corante alimentar de sua escolha.
4. Quebre um comprimido Alka-Seltzer em alguns pedaços pequenos e solte-os no frasco de pedreiro, um de cada vez.
5. Assista e aproveite sua lâmpada de lava em erupção.

Link (s) relacionado (s)

https://goodhomeids.com/make-lava-lamp-easy/

Pergunta (s) de reflexão

A água e o óleo se misturam?

Que reação o Alka-Seltzer teve?

Activity Description

Designing a maze

Length of Activity

20 minutes

Suggested Grade Level

3-5 grade, no adult necessary

Materials

• Paper
• Straws
• Scissors
• Tape
• Marble or small ball  

Activity Instructions

1. Cut straws into multiple small pieces.
2.  Tape the straws down to the plate to make any maze design.  
3.  Use your marble to try to solve your maze.    

Source

raisinglifelonglearners.com

Reflection Question(s)

1. How can I make this trickier?   
2. What materials can I also use?

Activity Extension

Descripción de la actividad

Diseñando un laberinto

Duración de la actividad

20 minutos 

Rango de edad sugerido

3-5 grado, no se necesita adulto

Materiales

• Papel
• Pajitas
• tijeras
• Cinta
• Una bolita

Instrucciones de actividad

1. Cortar las pajitas en múltiples pedazos pequeños.
2. Pega las pajillas al plato para hacer cualquier diseño de laberinto.
3. Usa tu bolita para tratar de resolver tu laberinto.

Enlaces relacionados)

raisinglifelonglearners.com

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Cómo puedo hacer esto más complicado?
2. ¿Qué materiales puedo usar también?

Extensión de Actividad

Descrição de Atividades

Projetando um labirinto

Duração da Atividade

20 minutos

Faixa etária sugerida

3-5 ano, nenhum adulto necessário 

Materiais

• Papel
• Palhas
• Tesouras
• Fita
• Bola de gude

Instruções de atividade

1. Corte os canudos em vários pedaços pequenos.
2. Cole os canudos no prato para fazer qualquer desenho de labirinto.
3. Use sua bolinha para tentar resolver seu labirinto.

Links Relacionados

raisinglifelonglearners.com

Pergunta(s) de reflexão

1. Como posso tornar isso mais complicado?
2. Quais materiais também posso usar?

Extensão de Atividade

Activity Description

Ms. Lilly guides you through a full body scan meditation

Length of Activity

5-10 Minutes

Suggested Grade Level

K-5

Materials

None

Activity Instructions

Listen to the guided meditation and put focus on your breathing and being mindful. This video is not needed to complete this meditation but it is a helpful tool to use while still learning this skill.

Source

N/A

Reflection Question(s)

1. How did this activity make you feel?
2. What do you think makes it so good at grounding you?
3. What do grounding and mindfulness mean?
4. Was this brain break helpful?

Source

N/A

Descripción de la actividad

Ms. Lilly te guía a través de una meditación de exploración de cuerpo completo

Duración de la actividad

5-10 minutos 

Rango de edad sugerido

K - 5

Materiales

Ninguno