• Recursos de aprendizaje para familias de KIBE

    El Distrito Escolar de KIBE sigue dedicado a garantizar la excelencia educativa para cada estudiante. Durante el cierre de esta escuela, esperamos que el aprendizaje continúe, particularmente en las áreas académicas principales. Esto no es un reemplazo para la instrucción en el aula. Estas actividades no son obligatorias y no serán calificadas.

    La siguiente lista de oportunidades de aprendizaje sugeridas fue desarrollada considerando una variedad de estudiantes, incluyendo estudiantes con IEP y estudiantes que no tienen acceso a tecnología u otros recursos. Estas oportunidades son ejemplos de actividades de aprendizaje extendido. Hay muchos recursos excelentes para ayudar a los estudiantes a mantenerse comprometidos académicamente mientras están en casa.

    A continuación se presentan algunas oportunidades de aprendizaje generales que los estudiantes y las familias deben considerar mientras están fuera de la escuela. Estas extensiones de aprendizaje sugeridas son opcionales y no afectarán las calificaciones o la capacidad de los estudiantes para completar el semestre

    • Grados K-2º

    Lectura

      • Pídale a su estudiante que lea un libro "adecuado" todos los días por 15-30 minutos
      • Léale en voz alta a su estudiante y hágale preguntas de comprensión como:
        • ¿Qué estás imaginando mientras lees / escuchas este texto?
        • ¿Qué te estás preguntando?
        • ¿Qué ha pasado hasta ahora? / ¿Qué has aprendido hasta ahora?
      • Estudiantes de Inglés: Continúen hablando, leyendo y escribiendo en el idioma que les sea más cómodo en casa.

    Escritura

      • Después de leer un libro o una parte de un libro, seleccionen una indicación para responder:
        • Escribe sobre lo que sucedió en la historia.
        • Escribe sobre tu parte favorita y explica por qué seleccionaste esa parte.
        • Escribe sobre lo que podría pasar después de la historia.
        • Escribe una historia.

    Matemáticas

    Este es un buen momento para compartir con su estudiante que las matemáticas están en todas partes. Los estudiantes de K-2º grado deben pasar 10 minutos por día para repasar las matemáticas y juegos o práctica en un libro de ejercicios.

      • Cuenta Todo: Contar es una actividad eficaz que los estudiantes pueden hacer en cualquier lugar.
      • Cuenta de diferentes maneras, de 2 en 2, 5 en 5, 10 en 10. Comienza a contar desde diferentes números, no sólo desde cero. Celebra los números de referencia – Aplaude o brinca cuando llegues a múltiplos de 10 como 10, 20, 30 etc.
      • ¡Juega a la tienda! Cuenta mientras almacenan estantes o intercambian y cuentan dinero de mentiras.
      • Hablen sobre Formas: Busquen, clasifiquen y cuenten formas en su hogar. ¿Cuántos círculos puedes encontrar, cuántos rectángulos y cuántos de ellos son cuadrados?
      • Mide todo. Usa herramientas no estándar como un zapato o incluso tu mano para medir qué tan alta es una mesa o qué tan lejos puedes saltar.
      • Señala las fracciones –  comparte cosas - como una lata de sopa - entre las personas. Cada persona obtiene una 1/2 o 1/3. ¡Observa cómo este nuevo tipo de número es menor que uno, pero mayor que ninguno!
      • ¡Lee Historias! Añadan matemáticas al tiempo de lectura. ¡La mayoría de los libros para niños están llenos de oportunidades para descubrir formas, contar objetos, comparar dos cosas, observar cómo cambian y crecen las cosas, y hacer predicciones sobre lo que sucederá en base a la información que ya tenemos!
      • Miren las monedas y determinen qué tan antiguas son al mirar la fecha. Coloquen las monedas por orden desde la más antigua hasta la más nueva. Si tienen una gran colección de monedas, organícelas en una gráfica de barras según el año o el lugar donde fueron acuñadas. ¿Cuál es el año o el lugar más común?

    Ciencias

      • Sal al exterior y haz observaciones. Busca pruebas de hábitats de animal (es decir: telarañas, nidos de pájaros, huellas de animales u hojas con marcas de picaduras de insectos, etc.)
      • Busca pruebas de primavera en las plantas (es decir, flores, brotes, hojas nuevas, etc.)
      • Coleccionen rocas u hojas del exterior y deje que los estudiantes piensen en formas creativas de poner los objetos en grupos. (es decir: tamaño, color, forma, textura) Pídale al estudiante que explique por qué eligieron la agrupación que eligieron.

    Biblioteca

      • ¿Cuáles son las diferencias entre ficción, no ficción y biografía?
      • ¿Conoces las partes de un libro? ¿Puedes identificar el lomo del libro, la página del título y las portadas y contraportadas? ¿Tu libro de no ficción tiene un glosario, una tabla de contenido y un índice? ¿Cómo te ayuda esto a encontrar información rápidamente?
      • ¿Puedes organizar tus libros en orden alfabético según el apellido del autor? ¿Puedes agrupar tus libros de no ficción por tema?
      • Encuentra libros en línea
        • Consulta la lista de recursos en el sitio web de KIBE

     

    • Grados 3º-5º

    Lectura

      • Pídale a su estudiante que lea un libro “adecuado” todos los días por 15-30 minutos
      • Léale en voz alta a su estudiante y hágale preguntas de comprensión tales como:
        • ¿Qué estás imaginando mientras lees/escuchas este texto?
        • ¿Qué te estás preguntando?
        • ¿Qué ha pasado hasta ahora? / ¿Qué has aprendido hasta ahora?
      • Estudiantes de inglés: Continúen hablando, leyendo y escribiendo en el idioma que les sea más cómodo en casa.

    Escritura

      • Después de leer un libro o una parte de un libro, seleccionen una indicación para contestar:
        • Escribe sobre lo que sucedió en la historia.
        • Escribe sobre tu parte favorita y explica por qué seleccionaste esa parte.  
        • Escribe sobre lo que podría pasar después de la historia.
        • Escribe una historia.

    Matemáticas

    Este es un buen momento para compartir con su estudiante que las matemáticas están en todas partes. Los estudiantes de 3º-5º grado deben pasar 10 minutos por día para repasar las matemáticas y juegos o práctica en un libro de ejercicios.

      • Medir, contar y registrar. Cuenten cuántos saltos o flexiones se pueden hacer y cuánto tiempo se lleva, o cuánto tiempo se lleva para hacer 10 o 20. Juega hacer doblar o reducir el tiempo a la mitad. Usa herramientas no estándar, como un zapato, para contar qué tan lejos puede saltar alguien: calcula qué tan lejos te puede llevar 10, 15 o 20 saltos.
      • Construyan algo juntos. Grande o pequeño, cualquier proyecto que implique medir incluye contar, sumar y multiplicar. No importa si estás haciendo una casa club con cajas de zapatos o si estás construyendo una casa en un árbol.
      • Involucre a su estudiante en las compras. Hable sobre los precios mientras hace las compras y calculen los precios redondeando los números o usen la calculadora para mayor precisión.
      • Miren las monedas y determinen que tan antiguas son al mirar la fecha. Coloquen las monedas por orden desde la más antigua hasta la más nueva. Encuentren la suma de los años de existencia. Encuentren la diferencia entre la moneda más antigua y la más nueva. Si tiene una gran colección de monedas, organícelas en una gráfica de barras según el año o el lugar donde fueron acuñadas. ¿Cuál es el año o el lugar más o menos común? 
      • Cuenten cosas y generalicen a conjuntos más grandes. Cuenten cuántos frijoles hay en una taza y calculen cuántos hay en una bolsa más grande. Cuenten cuántos estudiantes hay en su clase y calculen cuántos estudiantes están en casa de su escuela o del distrito escolar.
      • Añada matemáticas al tiempo lectura. ¡La mayoría de los libros para niños están llenos de oportunidades para descubrir formas, contar objetos, comparar dos cosas, observar cómo cambian y crecen las cosas, y hacer predicciones sobre lo que sucederá en base a la información que ya tenemos!

    Ciencias

      • Mantén un diario de "Cambios de Primavera" haciendo observaciones diarias del clima, las plantas y los cambios de animales que ocurren a medida que se acerca la primavera. Hagan dibujos y escriban sobre qué evidencia ven de la próxima temporada de primavera. Registra las preguntas que tienes.
      • Usando artículos del hogar, diseña y construye la estructura independiente más alta que puedas construir.

    Biblioteca

      • ¿Cómo se organizan los libros en una biblioteca? ¿Puedes organizar tus libros según los apellidos del autor? ¿Puedes organizar los libros de no ficción por tema?
      • ¿Por qué es importante una tabla de contenido, un índice y un glosario en un libro de no ficción?
      • ¿Puedes notar la diferencia entre una autobiografía y una biografía?
      • Usando un recurso en línea intenta encontrar información sobre un tema de tu elección.
        • Consulta los recursos de KIBE para familias y estudiantes

     

    • Grados 6º-8º

    Lectura

      • El tiempo de lectura sugerido para estudiantes de escuela intermedia es de 30-45 minutos al día.
      • Preguntas para considerar mientras lees:
        • ¿Qué preguntas tienes sobre el texto?
        • ¿Qué inferencias o predicciones estás haciendo mientras lees?
        • ¿Qué conexiones tienes con el texto?
      • Estudiantes de inglés: Continúen hablando, leyendo y escribiendo en el idioma que les sea más cómodo en casa.  

    Escritura

    A continuación, hay preguntas para considerar durante y después de leer. Recuerda usar evidencia textual para apoyar tus respuestas.

      • ¿Cuál es la idea principal o el tema?
      • ¿Quién es la audiencia a la que está dirigido? ¿Cómo lo sabes?
      • ¿Cómo se estructura u organiza el texto?
      • ¿Cuál es tu conexión con el texto?
      • ¿Cuál es el propósito o el mensaje del autor?

    Los estudiantes de Escuela Intermedia deben pasar 30 minutos por día para repasar las matemáticas y juegos.

      • Pídale a su estudiante que considere las matemáticas que ha hecho en la escuela intermedia. Los ejemplos pueden ser fracciones, porcentajes, proporciones, resolución de proporciones, relaciones proporcionales, relaciones lineales, geometría o cualquier otro. Pídale que grabe (fotos, videos, dibujos) lugares en sus hogares o vecindarios donde vean que suceden estas matemáticas. ¡Pídales que escriban problemas matemáticos sobre las matemáticas que ven!     
      • Juego: 1-2 Nim o Instrucciones: Nim es un juego de dos jugadores. Comienza con un montón de 10 fichas (sujetapapeles, pasta seca, monedas, etc.). Cuando sea tu turno, elimina una o dos fichas del montón. Debes tomar al menos una ficha en tu turno, pero no puedes tomar más de dos. Quien tome la última ficha gana. o Ejemplo de juego: Comienza con 10 fichas en el montón. El jugador A toma 2 fichas, dejando 8. El jugador B toma una ficha, dejando 7. El jugador A toma dos fichas, dejando 5. El jugador B toma una ficha, dejando 4. El jugador A toma una ficha, dejando 3. El jugador B toma una ficha, dejando 2. El jugador A toma dos fichas, dejando 0 y ganando el juego.
        • Después de jugar varios juegos, comienza la conversación alrededor de la pregunta "¿Cómo se gana?" Registra datos para diferentes variaciones (comenzando con 1 ficha, 2 fichas, 3 fichas, etc.) y mira si puedes encontrar una estrategia para ganar siempre.  

    Ciencias

      • Lee diariamente una fuente de noticias sobre el coronavirus.
        • Investiga la validez de las declaraciones utilizando fuentes expertas, tal como los Centros para el Control de Enfermedades (CDC, siglas en inglés), para identificar inconsistencias.
        • Según tus lecturas, ¿por qué los CDC recomiendan que se lave las manos durante 20 segundos y no se toque los ojos ni la nariz?  

    Biblioteca

      • Busca un libro que tú y un amigo hayan leído. Habla sobre tus partes favoritas del libro. ¿El libro tenía temas relacionados? Recomienda un libro favorito a tres personas y diles por qué.
      • Explora los eventos actuales usando una base de datos. ¿Cómo fue diferente tu experiencia de usar un libro? Las bases de datos se pueden encontrar en línea en (ver KIBE family and student resources)